部编版三年级语文下册《语文园地七》教学课件.pptx

语文园地七;谈话导入，交流展示;比较下面两个句子，自己品读一下，说一说哪一句表达的效果更好。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。;比较朗读这两句话，找找原句和仿写句有什么共同之处。;选自“课中导学单”活动二;感受问句，句段运用;回顾课文内容完成填空。

温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海的深处是怎样的”是一个_____句。用这种句式作为文章开头的好处是：______________________________。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？;选自“课中导学单”活动四;请你用“你是否听说过……”这个问句作开头写一段话，尽可能在问句中指出事物的特点，然后围绕这个特点展开描述。;板书设计;第2课时;寻物启事

昨天下午放学后，我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!

三年级（1）班李晓宇

5月20日;写寻物启事时的注意事项：

写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。

注明丢失的时间、具体地点。

交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品非常重要或贵重的话，还可以写给予拾到者相应的酬金之类的话。;寻物启事的格式：;选自“课中导学单”活动一;观察要点，指导书写;写“止”字时，笔画写得很开，如果把每一笔都写得短小，那整个字就挤在田字格中间，显得小而空。所以笔画较少的字，要把笔画写得开一些。;理解成语，完成积累;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;板书设计;语文园地七;第1课时;第1课时;没精打采;他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

他坐在那里，一句话也不说。;就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。;_____________________________________。;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。;生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。;运用比喻的修辞手法仿说句子。;给画横线的字词选择正确的解释。

窃窃私语：（）

A.偷B.私下里;景色奇异：（）

A.不相同B.分开C.另外的D.特别的

振翅高飞：（）

A.摇动，挥动B.奋起，振作C.振动;理解下面的句子，填空。;说一说：

自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语？仿写了哪些句式？;你可知道，大海深处是怎样的吗？;温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个____问句。这种问句的特点是____

___________________。;以疑问句作为文章的开头有什么好处？;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？;仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。

依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。;学写问句：;在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。;第2课时;示例：;寻物启事

昨天下午放学后，我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（1）班李晓宇

5月20日;写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（1）班李晓宇

5月20日;看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？

结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。;写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。

注明丢失的原因、时间、具体地点。

交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。;寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵