部编版三年级语文下册《快乐读书吧》教学课件.pptx

第1课时;激趣导入，揭示课题;同学们课外读过哪些寓言故事？故事讲了什么内容？;阅读题目，了解要求;读故事，知道理;选自“课中导学单”活动一;联系生活中的经历，理解寓言故事所蕴含的道理，就会有更加深刻的体会。想一想：你经历过和叶公一样的事吗？;选自“课中导学单”活动二;狐狸和葡萄;请同学们说一说这则寓言讲了什么道理。;伊索寓言包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第2题;制订计划，明确任务;再次浏览这三本书，想一想这三本书有什么特别之处。;选自“课中导学单”活动三;小结成果，激发读书乐趣;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;读后分享，交流读书心得;（2）听：;活动二：小组合作，策划一次“小小读书会”。;选自“课中导学单”活动二;板书设计;快乐读书吧：

小故事大道理;第1课时;同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？;默读“快乐读书吧”，想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言？;具体推荐了哪几本寓言故事？;怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号。;这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书。由于寓言故事一般比较短小，因此一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读寓言故事时，要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事，感悟道理，然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。;读故事;天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。;叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。

——根据《新序·杂事》相关内容改写;你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？;阅读交流;一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。;狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”;一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了致命的创伤。;农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”;请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。;伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。;拓展阅读;森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上，;狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：;“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了非常得意，张开大嘴就唱：“呱——”它刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸;叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

寓意：这个故事讽刺了那些虚荣心强、自以为是、爱炫耀的人。;狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿;流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”

狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”;可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”

狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。;寓意：对于那些存心作恶的人，任何合理的辩解都不起作用。他们为了得到自己的利益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。面对这样的对手，要勇于抗争，光讲道理是没用的。;克雷洛夫（1769—1844）是俄国最杰出的寓言作家，先后写有200多篇寓言。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些