部编版三年级语文下册《习作例文》教学课件.pptx

;回顾课文，梳理想象;借助例文，学习想象;选自“课中导学单”活动一;请同学们联系例文批注，想一想：小铅笔为什么会有这样的梦想？;大家看看作者是怎么描写这五个梦想的？这几段在写法上有什么共同之处？;体会写法，继续想象;;选自“课中导学单”活动二;通过今天的学习，同学们有什么收获？;板书设计;习作例文：尾巴它有一只猫

;儿歌导入，激发兴趣;聚焦题目，拓展仿说;请大家按照阅读要求读一读课文。;有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”

拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。;你对这条尾巴的观点有什么看法？;尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”

尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”;别人赞成尾巴的观点吗？;当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫拥有它这条尾巴，而不是它这条尾巴拥有一只猫的时候，尾巴有什么反应？;为了证明自己的观点，尾巴还举了一个什么例子。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;仿写故事，合作表演;选自“课中导学单”活动三;选自“课中导学单”活动三;板书设计;;分组朗读“交流平台”，梳理想象的特点。;;;想象——超越现实，十分奇特。;复述课文;默读思考;第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌芽开花。

第二个梦想：跳进荷塘里，为小鱼虾撑伞。

第三个梦想：躲到菜园里去，长成豆角或伪装成丝瓜。;第四个梦想：来到小溪边，为水鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。

第五个梦想：跑到运动场上，当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。;交流提炼：绘制思维导图。;;互相交流，揭秘想象;分析旁批：;铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？;铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？;朗读总结：;结合导图，练说想象;铅笔还有什么梦想？你能把省略号省略的内容补充成有趣的童话吗？抓住铅笔细长的特点展开想象。以第4自然段为例进行仿写。;;仿写格式：;借助作品，放飞想象;创编故事;交流分享：;拓展延伸;夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……

一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……;;颠倒儿歌

小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，

老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，

蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，

可笑的事情真不少。;什么是颠倒？;聚焦题目，拓展仿说;自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合旁批理解。;交流体会：;当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？;尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”

尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看;小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”;狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个主人，真神奇！”;拓展仿说;学以致用，仿写故事;想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？;仿写例文;合作表演，习作实践