专题12应用文阅读理解题型（二）小升初语文阅读理解方法与技巧部编版.pdfVIP

应用文的阅读理解题型详解（二）

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应用文的阅读理解

常用应用文的基本格式范例（6-11）

（六）留言条在日常生活中，你如果有事情要通知对方，

或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写

张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格

写，条子留给谁就称呼谁。

范例

留言条

李红：

今天下午来你家，你不在家。借你的书看完了，谢谢你！我把书

放在了你邻居张红家。

张小

3月9日晚7时

（七）启事当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人

们帮忙时，我们就可以写一个启事张贴出去。

启事的标题要写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内

容是征文，则名称写明“征文启事”，名称字体应大于正文字体，居

中写。

范例

寻物启事

昨天下午课外活动的时候，我在东区操场单杠区域丢失了一个粉

红色蝴蝶形状的发卡。那是我非常喜欢的发卡，请捡到的同学还给我。

非常感谢！

四年级（3）班：黄小丽

×年×月×日

（八）申请书申请书是个人或集体向组织、机关、企事业

单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书，是个人对组

织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要求

一事一议，内容要单纯。针对不同的对象有不同的申请书，常见的

人团申请书、入党申请书等。

申请书一定要重点突出申请的理由、申请的目的，包括请求上级

办什么事，用词要严谨。

范例

入队申请书

尊敬的少先队组织：

我是一年级（1）班的学生李明，从开学到现在，我从不迟到旷

课，并及时地完成老师布置的作业。我很积极地参加班上和学校组织

的活动，并且从老师和同学身上学到了许许多多的东西。看到高年级

的哥哥姐姐每天戴着红领巾去上课，我非常渴望有一天也能像他们一

样，成为一名少先队员，戴上鲜艳的红领巾。

在我成为少先队员以后，我会继续努力地学习，并且会更加团结

友爱同学。争当一个德、智、体全面发展的好学生，成为一名合格的

少先队员。恳请老师批准为盼！

此致

敬礼！

申请人：李明

×年×月×日

（九）检讨书俗称检查，是犯了错误的个人或单位向领导

或上级单位深刻检查反省自己错误所写的书信，也就是把自己犯错误

的时间、地点、人物、起因、经过、结果做描述，然后认识到错误，

并认真深刻地反省的过程。

检讨书的格式：

1.标题在第一行正中写明“检讨书”或者“检查”即可；有的

也可注明所犯错误范围或性质，如“没有完成作业的检讨书”“工作

失误检讨书”“关于违反校规的检讨书”。

2.称谓写明检讨书呈报的对象，可以是自己、师长、长辈、上

司等。3.正文正文由三部分组成：一是所犯错误事实；二是对所犯

错误的认识；三是改正错误的决心与措施。

4.署名和日期检讨人的姓名或单位名称，书写时间。

范例

检讨书

尊敬的王老师：

您在上个星期