七年级下册道德与法治第5课《品出情感的韵味》《5.1我们的情感世界》教案.docx

七年级下册道德与法治第5课《品出情感的韵味》《5.1我们的情感世界》教案

【教学目标】

1.了解情感与情绪的联系与区别。

2.认识情感的丰富性。

3.把握情感的作用，学会反思自己的情感世界。

【教学重点】情感的作用

【教学难点】情感的作用

【教学过程】

课堂导入

故事导入:美国一位心理学家曾经作过一项实验──他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。

老师:为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。今天我们就共同探究“我们的情感世界”，找到打开情感之门的钥匙，成为把撑情感的主人。

自主学习

1.情绪与情感有什么联系与区别?

2.情感有哪些种类?

3.情感的作用有哪些?

课堂探究

探究点一丰富的情感体验

活动一

情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。

情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。

情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。

情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。

在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？

答案：

情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱；

情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果；

情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任；

情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到对自己负责。

2.日常生活中，你还有哪些类似的情感体验?

答案：

给同学解答疑难问题，感到很愉悦，自豪；看到社会上的弱势群体，感到同情；听到不法分子的罪行，感到很气愤；听到英雄的故事，感到很崇敬。

探究点二情感的积极作用

活动二王力宏：我小时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁侠那样的漫画英雄人物,这些都是我童年的最爱，我希望自己可以成为音乐上的英雄。

我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想,要用创作不断给音乐界新的刺激和动力。至于英雄,我觉得就是扛责任的那个人。具体到我自己,要扛的责任就是让更多的人了解华语音乐的实力,一丝不苟地做自己的音乐。

1、你觉得王力宏对音乐的情感是怎样的？

答案：酷爱音乐，怀有责任感、使命感。

从王力宏在音乐上的成就中，您感受到了情感的哪些作用？

答案：情感影响着我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

课堂小结

我们每个人的内心都有一个情感世界，希望同学们关注自己的情感状态，把控自己的情感，做好情感的主人。

随堂练习

1.2016年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。对此认识正确的是（?????）

A．这是人家自己的事儿，别人无权说三道四?????

B．这是追求自由、张扬个性的表现

C．社会生活中这样的事很多，不必大惊小怪

D．这是不遵守公共规则，缺乏社会责任感的表现。

2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（?????）???????????????????????????????

①公交车上给老人、孕妇让座

②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人

③主动为班里贫困的同学捐款捐物

④自觉参加义务植树、环保宣传等活动

A.①②③??B.②③④???C.①②③④???D.①③④????????

板书设计

教后记：