部编版四年级语文下册第15课《白鹅》教学课件.pptx

第1课时;激发兴趣，导入新课;【作者简介】;观察课本插图，说说这只白鹅给你留下了怎样的印象？;;看;选自“课前预学单”第4题;指导书写;“皮”和“页”的最后一笔都是点。;选自“课中导学单”活动一;初读课文，理清脉络;选自“课中导学单”活动二;同学们是怎么知道的？;抓关键词，感悟“高傲”;选自“课中导学单”活动三;请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。;复习导入，再读课文;细读课文，感悟“高傲”;净角出场;;;;第7自然段中，作者说“不胜其烦”，是讨厌白鹅吗？;这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。;因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。;比较阅读，体会异同;鹅的共同点;选自“课后拓学单”;板书设计;;咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。;同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？;鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。;;丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他最负盛名的是散文作品。;;看守叫嚣狂吠局促颇像京剧奢侈一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气窥伺敏捷昂首供养引吭大叫添饭;会意字;守护。;吭;;结构：;pì;pí;空空的什么也没有。

向左右两边看。

放开喉咙高声喊叫。

形容举止拘谨，心中不安。

大模大样地离去。;连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

烦琐得使人受不了。

暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。;大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？;细读课文第2-7自然段，说一说：课文主要是从哪些方面来描写白鹅的高傲？;自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。;凡有???客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。;如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________

当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________;看守叫嚣狂吠局促颇像京剧奢侈一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气窥伺敏捷昂首供养引吭大叫添饭;叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。;;其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。;鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。;思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？;这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。;称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。;狗一副小偷的模样，彰显“鹅老爷”的派头。;反语：写出了虽然白鹅高傲，却个性鲜明、惹人喜爱的特点，表现了作者对白鹅的亲昵和喜爱。;真是一只高傲的白鹅！;作者一直把白鹅当作人来写，你觉得这只白鹅像一个怎样的人？;姓名：白鹅

性格特点：_____________

自我介绍：

我是一只___________的白鹅。_______

______________________________________。;;《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。;拓展一;拓展一;京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。;一丝（）（）扬长（）（）

空空（）（）三眼（）（）

局促（）（）不胜其（）

一日三（）;《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严