初中化学：无土营养液的探究-教案.doc

南京市科利华中学庄山2019年5月无土世界春亦浓

南京市科利华中学庄山

2019年5月

无土世界春亦浓

无土营养液的探究

目录

1、《无土世界春亦浓——无土营养液的探究》教学设计………1

2、《无土世界春亦浓——无土营养液的探究》授课PPT………10

3、《无土世界春亦浓——无土营养液的探究》学案……………23

4、《无土世界春亦浓——无土营养液的探究》配套课后习题…27

5、附录：答案……………………29

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《无土世界春亦浓——无土营养液的探究》教学设计

【课程标准的基本要求】

化学新课程的基本理念要求教学活动要从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决一些与化学有关的简单实际问题。化学课程标准提出，学生要了解化学与社会生活的相互联系，学会运用科学的方法获取和表达信息，保持对化学的好奇心，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，树立合理使用化学物质的观念。

【教材分析】

酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位，酸碱盐与现实生活联系密切，也是中考里基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法、实验探究能力、渗透理论联系生产生活实际的意识。

【学情分析】

有关酸碱盐的知识综合性强，内容多，现象多，反应多，化学方程式多，多数学生长期习惯于死记硬背、生搬硬套：知识记住了，但一到具体的实践中，却不知道如何使用；另外到了二轮复习阶段，学生对化学特点和学习方法已经有所了解，具有一定实验能力、动手能力和归纳总结能力。从学生年龄和生理特点上看，他们有好奇心，喜欢动手，在实验探究方法、学习方法和总结知识系统性、条理性等方面均有欠缺。

【教学目标】

1、通过无土营养液的探究，复习酸碱盐的性质、用途及离子共存、鉴别、转化之间的关系。

2、学会分析物质的一般思路和方法，体验“观察——分析”、“讨论——归纳”、“理解——运用”的科学方法过程。

3、体验科学探究的乐趣，增强热爱科学的情感，感受化学对于指导生活、服务社会的重要作用

【教学重难点】

教学重点：学习生活中认识事物的方法和技能。

教学难点：培养运用化学知识解决生活中化学问题的意识和能力。

【设计意图】

酸碱盐的重要性不言而喻，因此大家对酸碱盐的复习也花了很多精力和时间。但或许是知识点繁杂、或许是学生基础较薄弱，导致复习的效果往往没有达到预期的目的。学生普遍感到知识点较多、零碎、难记、难用。本节课通过创设熟悉的、有效的学习情境，开展多样化活动，帮助学生激活、调用、深化、丰富原有的认知结构，并有利于学生将酸碱盐的相关知识系统化、结构化、网络化。教学设计中体现“知识问题化，问题情境化”，并把复习的主动权交还给学生，重新燃起学生学习的热情。教学方法多变，既有实物演示也有分组实验、既有交流讨论也有方法论教育。板书设计更是体现课堂流程与主线，便于学生理解记忆。整个教学设计在问题的引导下，由浅入深、层层深入，不断激发学生的欲望，使学生在解决真实问题的情景下，学会对知识的融会贯通、灵活应用，从而构建一堂充满魅力、富有思维含量的二轮复习课。

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

【实物展示】（漂亮的无土栽培花卉）

随着科技的发展、技术的成熟越来越多的额企业、家庭采用无土栽培技术种植蔬菜、花卉。看似普通的一盆溶液怎么能长出如此茂盛的蔬菜、培育出如此漂亮的花卉呢？这节课让我们一起来探究无土营养液的奥秘。

（板书：无土营养液的探究）

【展示图片】

1840年德国化学家J.VonLiebig创立了矿质营养学说，为化学施肥提供了理论依据。

同学们查阅了资料，你们对无土栽培有哪些了解？什么是无土营养液？无土营养液的作用是什么？

活动一：无土营养液的酸碱性

在农业生产中，农作物一半适宜在pH=7或接近7的土壤中生长，无土营养液的pH大约是多少呢？

你有哪些方法可以检测呢？

活动二：无土营养液的成分

植物的生长需要养分，土壤提供的养分有限，因此需要靠施肥来补充，植物生长所必须的营养素有哪些呢？

在营养液中，需要使用什么化肥来提供N、P、K、Ca、Mg、S元素呢？

（介绍可能用到的化肥）

（介绍国际上常用的营养液配方）

活动三：无土营养液的使用

无土营养液使用说明上有这样的介绍（1）营养液分A、B份，两份同时使用。（2）500倍浓缩液兑水即500mL的水加入A、B浓缩液各1mL。（3）兑水请先加入A浓缩液，搅拌均匀后再加入B浓缩液。为什么营养液要分A、B两份装，在使用前为何先要稀释呢？

你们能写出