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绘画中的“线”简案
实验初中郝宇龙
导入
1、以提问的方式提示学科对比：
几何中的“辅助线”。分析其作用。（帮助理解、解决问题）
2、绘画作品中有类似的“线”么？
3、这些“线”的特点：作品中看不见、但是很重要。
二、新授
构图中的“线”。（展示、讲授、师生互动）
1、以刚学的一些作品为例，让学生找找其中的“线”，归纳并总结
2、新授构图相关
a.垂直线、水平线构图——稳定、安静、和平、庄严
b.斜线、对角线构图——运动、不稳定、引导视线
c.三角、圆、九宫格、“S”形构图——突出趣味中心和主体
3、小结相关知识点。
三、延展、复习
设问，学过的知识中还有那些类似的“线”？（刚学过的透视、初一学过的人体相关比例）
透视中的“线”（展示、讲授、师生互动）
1、平行透视
2、成角透视
人体比例中的“线”（展示、讲授、师生互动）
1、面部比例
2、人体比例
四、拓展、练习及作业
1、讲授这类知识在中考中可能出现的形式
2、相关作业、练习
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