青岛版四年级上册数学《收获的季节》教学研讨复习说课课件.pptxVIP

商不变的性质青岛版四年级数学上册收获的季节

教学目标本节课我们主要来学习商不变的性质，同学们要结合猴子分桃的实际例子理解并掌握商不变的规律，并且能够熟练应用商不变的规律解决实际问题。

猴王分桃的故事

猴王分桃花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小猴，你总该满意了吧？”小猴子连忙说：“行了、行了”！猴王听了哈哈大笑。同学们，你知道猴王为什么笑吗？

4÷2=240÷20=2400÷200=2扩大10倍扩大10倍观察比较

观察、比较与总结：从上到下观察，被除数和除数是按照什么规律变化而商不变的？从下到上观察，被除数和除数是按照什么规律变化而商不变的？

被除数和除数同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。40÷20=2×0×0?这叫做商不变的规律。

火眼金睛辨对错：（1）360÷30=（360÷10）÷（30÷10）（）（2）4800÷400=48÷4（）（3）1500÷300=150÷3（）（4）280÷70=（280×5）÷（70÷5）（）（5）450÷25=（450×2）÷（25×4）（）√√×××

一分钟比赛：在一分钟内，你能写出多少道商是3的除法算式？比一比，看谁写得又对又多。

仔细观察，认真巧算:72÷9=720÷90=7200÷900=36÷3=360÷30=80÷4=3600÷300=800÷40=8000÷400=888121212202020

找规律填表∶被除数60120180240360除数1020304050商66666630060

找思路巧解题：200÷25=﹙200×4﹚÷﹙25×4﹚=800÷100=8500÷25700÷25800÷50400÷504000÷1252000÷125

知识拓展：根据864÷24=36，你能直接写出下面算式的结果吗？864÷12=864÷4=864÷96=216÷24=432÷24=108÷24=÷12=÷6=108÷3=

你有什么收获？认真观察、仔细比较、大胆猜想、善于总结、实践验证、灵活应用会帮助我们学好数学，而且它们也是非常好的学习习惯。

因数与倍数收获的季节

元旦快要到了，美术小组的要将12张同样大小的正方形画来装饰教室。如果要贴成长方形，有多少种贴法？

小组合作：用学具袋里的12个小正方形代表12张画，动手摆一摆。要求：（1）看一看能摆成几种完全不同的长方形；（2）想一想怎样用乘法算式表示你的摆法。

1×12=1212×1=12

6×2=122×6=12

3×4=124×3=12

4×3=12，４是12的因数，３也是12的因数；12是３的倍数，12也是４的倍数。4×3＝1212×1＝126×2＝122×6＝12，2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数。1×12=12，1是12的因数，12也是12的因数；12是1的倍数，12也是12的倍数。

12的因数都有哪些？12的因数：1，2，3，4，6，12。像这样，按照一定的顺序，把所有的可能一一列举出来，最终找到所有答案的方法，在数学上叫做列举法。列举法

练习：（1）根据下面的算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。9×8＝7245÷3＝15（2）8是倍数，4是因数。()因数和倍数不能单独存在。