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普通心理学课程教学大纲

Psychology

【课程编号】（0206001001（普通心理学Ⅰ）/0206001002（普通心理学Ⅱ）

【课程类别】专业基础课

【学分数】6学分

【适用专业】心理学各专业

【学时数】3学时/周

【授课教师姓名】陈宝国

【开设学期】秋季、春季

一、教学目标

“普通心理学”课程历时一学年，教学对象是本科心理学专业一年级学生。教学主要包括课堂讲授、单元测验和实验室实验等几个部分。

教学目标：1）掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，为后续课程的学习打下坚实的基础。2）了解心理学研究的基本方法和手段。3）培养对心理学的兴趣，提高学习的自主性。

二、教学内容和课时分配

本课程包括课堂讲授和教学实践两个环节。教学实践活动包括观看教学录像、聘请专家讲座、演示经典实验等内容。

第一章：心理学的研究什么和如何进行研究（课堂讲授11课时+1课时实践）

主要内容：

第一节心理学的研究对象

一、个体心理现象

二、个体心理现象与行为

三、个体意识与无意识

四、个体心理与社会心理

第二节心理学的任务

一、心理学要探索什么

二、心理学研究的类型

三、研究心理学的意义

四、心理学的研究意义

第三节如何研究心理学

一、心理学研究方法的客观性

二、科学的态度与方法

三、几种主要的研究方法

第四节心理学的过去和现在

一、心理学产生的历史背景

二、19世纪末和20世纪初的重要的的心理学派别

三、当代心理学的研究取向

四、中国心理学的发展道路

教学要求：

掌握心理的研究对象和方法；掌握心理学主要学派的基本观点和当代研究的趋势。

重点和难点：

心理现象的科学理解；具体研究方法的特点；心理学主要流派的基本观点。

其它教学环节：1课时实践

第二章心理的神经生理机制（课堂讲授9课时+1课时实践）

主要内容：

第一节脑的进化

一、神经系统的发生

二、动物的神经系统进化

第二节神经元

一、神经元和神经胶质细胞

二、神经冲动的传递

三、神经回路

第三节神经系统

一、周围神经系统

二、中枢神经系统

三、大脑的结构与机能

四、神经系统的发育

第四节脑功能的各种学说

一、定位说

二、整体说

三、机能系统学说

四、模块说

第五节内分泌腺和神经-体液调节

一、什么是内分泌腺

二、内分泌腺的分类与机能

三、神经-体液调节

教学要求：

掌握神经元和神经系统的基本构造和功能；掌握脑功能的各种学说。

重点与难点：

1．神经系统的结构、功能以及脑功能的各种学说。2．神经冲动的传导的机制、神经冲动化学传导的机制；大脑皮层的结构与功能。

其它教学环节：1课时实践

第三章感觉（课堂讲授10课时+2课时实践）

主要内容：

第一节感觉的一般概念

一、什么是感觉

二、近刺激和远刺激

三、感觉的编码

四、刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限

第二节视觉

一、视觉刺激

二、视觉的生理机制

三、视觉基本现象

第三节听觉

一、听觉刺激

二、听觉的生理机制

三、基本听觉现象

第四节其他感觉

一、皮肤感觉

二、嗅觉和味觉

三、内部感觉

教学要求：

掌握感觉，绝对感觉阈限，差别感觉阈限，韦伯定律，对数定律和乘方定律等概念。

掌握视觉和听觉的基本现象；了解嗅觉、味觉等其他感觉现象。

重点和难点：

视觉的基本现象以及听觉的基本现象；刺激强度和感觉强度的关系。

其它教学环节：2课时实践

第四章知觉（课堂讲授10课时+2课时实践）

主要内容：

第一节知觉的一般概念

一、什么是知觉

二、知觉中的自下而上和自上而下的加工

三、知觉的生理机制

四、知觉的种类

第二节知觉的特性

一、知觉的对象与背景

二、知觉中整体与部分的关系

三、理解在知觉中的作用

四、知觉的恒常性

第三节空间知觉

一、形状知觉

二、大小知觉

三、深度知觉和距离知觉

第四节时间知觉与运动知觉

一、时间知觉

二、运动知觉

第五节错觉

一、什么叫错觉

二、错觉的种类

三、错觉理论

教学要求：

知晓什么是知觉、知觉中自上而下和自下而上两种加工的意义；懂得知觉和感觉的关系；掌握知觉的四个基本特性，以及这些特性的意义；知晓空间知觉的含义；掌握知觉的组织原则，影响大小知觉的因素，以及距离知觉和深度知觉的线索，听觉定位的特点；了解错觉现象。

重点和难点：

1．知觉的概念、知觉中两种加工；2．知觉的四个基本特点；3．知觉（图形）的组织原则及产生距离知觉的线索等；4．深度知觉和距离知觉的线索；5．错觉的理论。

其它教学环节：2课时实践

第五章意识和注意（课堂讲授8课时+2课时实践）

教学内容：

第一节意识的一般问题

一、什么是意识

二、什么是无意识

三、意识的局限性及能动性

四、生物节律的周期性与意识状态

第二节几种不同的意识状态