青岛版八年级上册数学《三角形内角和定理》说课教学课件.pptxVIP

第5章几何证明初步

5.5三角形内角和定理;内角三兄弟之争;1.知识目标

（1）三角形的内角和定理的证明.

（2）掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题.

(3)理解掌握三角形内角和定理的推论及其应用.

2.教学重点

（1）三角形内角和定理的证明.

（2）三角形内角和定理的推论.

3.教学难点

（1）三角形内角和定理的证明方法.

(2)三角形的外角、三角形内角和定理的推论.;我们知道三角形三个内角的和等于180°.你还记得这个结论的探索过程吗?;已知:如图,△ABC.

求证:∠A+∠B+∠C=180°.;在证明三角形内角和定理时,小明的想法是把三个角“凑”到A处,他过点A作直线;根据下面的图形,写出相应的证明.;三角形内角和定理;观察下面一组图形中∠1在各个图形中的位置，你能发现它们的共同特征吗？;大家一起画一画;;;探究:

你能用推理的方法来论证∠ACD=∠B+∠A吗？你能用几种方法呢？相信你一定能行！;D;;;三角形外角的性质：

性质1、三角形的一个外角等于

与它不相邻的两个内角的

和.∠B+∠C=∠CAD;证明：∵∠EAC=∠B+∠C

(三角形的一个外角等于和它

不相邻的两个内角的和)

∠B=∠C(已知)

∴∠B=∠EAC(等式性质);例2已知：如图,在△ABC中,∠1是它的一个外角,E为边AC上一点,延长BC到D,连接DE.

求证:∠1∠2.;;3.如图，把△ACB沿DE折叠，当点A落在四边形BCED内部时，

∠DAE与∠1,∠2之间有一种数量关系保持不变，这一规律是

（）

A.∠A=∠1+∠2B.2∠A=∠1+∠2

C.3∠A=2∠1+∠2D.3∠A=2（∠1+∠2）;4.如图所示,∠1=_______.;7.已知：如图，在△ABC中，外角∠DCA=100°,

∠A=45°.求：∠B和∠ACB的大小.;已知:国旗上的正五角星形如图所示.

求:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数.;1.(1)如图(甲)，在五角星图形中，求∠A+∠B+∠C+∠D+

∠E的度数.

(2)把图（乙）、（丙）叫蜕化的五角星，问它们的五角之和

与五角星图形的五角之和仍相等吗？为什么？;当堂检测;证明：∵∠1+∠4=180°

∠2+∠5=180°

∠3+∠6=180°

∴∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=3×180°=540°

又∵∠4+∠5+∠6=180°(三角形内角和定理)

∴∠1+∠2+∠3=540°-180°=360??;4.在△ABC中,∠A=80°,∠B=∠C,求∠C的度数.

解：在△ABC中,

∠A+∠B+∠C=180°，∠A=80°

∴∠B+∠C=100°

∵∠B=∠C

∴∠B=∠C=50°;5.已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数.

解：设三个内角度数分别为：x,3x,5x.

列出方程x+3x+5x=180°

x=20°

答：三个内角度数分别为20°,60°,100°.;三角形内角和定理

三角形三个内角的和等于180°.

△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°.

推论1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.

推论2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.;第4章

数据分析;;;单位：元;我是不是被经理给骗了呢？;理解中位数的概念

会求一组数据的中位数

体会中位数与平均数的联系与区别，并能选择中位数或平均数解决实际问题。;找出下面每组数据的中位数。;（观察与思考）;中位数概念;试一试;求中位数的一般步骤：;

（4）观察你在（2）和（3）中重新排列的两组数据，你认为中位数169cm和169.5cm具有什么实际意义？;日期;平均数、中位数的区别;单位：元;681018a