基于高三数学二轮复习的平面向量数量积说课稿.ppt

说课PPT模板说课人：***基于高三数学二轮复习背景下平面向量数量积的简单应用（说课）重庆市荣昌中学校陶光利说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程平面向量数量积的简单应用第一部分说教材平面向量的数量积是继向量的线性运算之后的又一重要运算，是解决问题的重要工具，是其它知识链接的桥梁。因此平面向量数量积是高考命题中“在知识交汇处设计命题”的重要载体。高三数学一轮复习后，学生对平面向量数量积知识点有了大致了解，但还不够系统，没有形成较完整的知识框架体系（即思维导图）。教材分析学情分析教材所处的地位和作用1夯实中档题，强调通性通法的基础上培养学生形成完整的知识网络体系（即思维导图）（体验痛苦的过程）在建立完整知识网络体系（即思维导图）的基础上，结合高考热点训练和综合模拟训练，逐步让学生感受有完整的知识网络体系（即思维导图）后对快速挑选合理方法解题的好处，从而探索答题技巧，提高解题能力和应考能力（感受愉悦的过程）。让学生经历思维导图的形成过程，感受由此带来的解题愉悦。知识与技能过程与方法情感态度价值观第一部分说教材2教学目标第一部分说教材构建知识网络体系（即思维导图）把构建的知识网络体系（即思维导图）用于解题中重点难点3教学重难点主要通过启发式、合作探究教学的方法开展教学教法第二部分说教学方法自主探究、合作交流、归纳总结学法第二部分说教学方法第一环节：梳理知识,形成导图12第二环节：学以致用,反思促学第三部分说教学过程应用运算平面向量数量积正弦定理证明余弦定理证明：利用平面向量基本定理转化求解：利用平面向量数量积的几何意义（投影）求解（如图）第一环节：梳理知识,形成导图第三部分说教学过程第三部分说教学过程第二环节：学以致用,反思促学（一）考题再现【小结】利用坐标法第三部分说教学过程【小结】利用坐标法转化法几何意义法（投影）第二环节：学以致用,反思促学（一）考题再现法一：转化法第三部分说教学过程法二：坐标法第三部分说教学过程法三：几何意义法（投影）第三部分说教学过程第三部分说教学过程第二环节：学以致用,反思促学（一）考题再现【小结】利用坐标法几何法法一：坐标法第三部分说教学过程法二：几何法第三部分说教学过程第三部分说教学过程（二）应用与提高1.本节的思维导图你会画了吗？2.通过思维导图的知识整合能让你解题变高效吗？3.通过这节课复习方法的介绍，你能再去整合其它知识点吗？能坚持把这个方法好好用起来吗？第三部分说教学过程（三）归纳小结第三部分说教学过程（四）板书设计平面向量数量积的简单应用一、平面向量数量积知识点的思维导图二、例题讲解三、小结提升说课PPT模板说课人：****ContentLayouts*ContentLayouts