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教案首页
课题名称
硬度
课次
2
授课类型
R理论□实践□理实一体□其他
学时
2
授课日期
授课班级
授课地点
教学目的与要求
知识目标：1.了解常见硬度的主要测量方法；
2.熟悉布氏、洛氏和维氏三种硬度测量的原理、符号、范围及及冲击韧性和疲劳强度的测量原理；
3.掌握三种硬度的表示方法和优缺点及硬度、冲击韧性和疲劳强度的工程意义。
能力目标：1.能够根据材料合理选择硬度测量方法并进行测量；
能够测量材料的冲击韧性；
素质目标：1.培养学生分析问题解决问题的能力；
2.培养学生精益求精的敬业精神。
教学重点
重点：三种硬度、冲击韧性、疲劳强度的概念和测量原理
教学难点
难点：硬度测量方法的选择及冲击韧性和疲劳强度的工程意义
教学方法与手段
教学重点解决方法：将三种硬度的测量原理采用对比的方式进行讲授，同时结合硬度测量动画，便于学生理解硬度测量原理。以陶瓷为例，给学生解释冲击韧性，以德国884列车事故为例，给学生解释疲劳强度及其测量原理。
教学难点解决方法：学生根据硬度测量原理总结三种硬度测量的优缺点，从生活中选择样品，并对其选择合适的硬度计。举例说明疲劳强度和冲击韧性的工程意义。
课程思政要素要点
深入了解粉末冶金用粉末的各项性能代表的工程意义，帮助学生树立性能决定工程应用的理念；同时引申至个人，将个人的“人设”与材料的性能进行引申，引导学生注重日常良好习惯的养成，为个人社会价值的提升奠定基础。
课外作业
通过德国884列车事故引入疲劳强度的概念，同时通过884案例培养学生无论生活、学习还是工作都应该认真，精益求精。
教学反思
注：教学反思要求在完成教学内容后再行填写
硬度
课题引入：如果有三种不同的材料，我们如何判断那种材料的硬度最高？
一、硬度
1.硬度的定义
硬度是指材料抵抗局部变形，特别是塑性变形、压痕或划痕的能力，它是衡量材料软硬的指标。硬度值的大小不仅取决于材料的成分和组织结构，而且还取决于测定方法和试验条件。
2.硬度的测量方法
压入法划痕法回跳法
本节课主要讲压入法测材料硬度。
（1）布氏硬度
①布氏硬度测量的压头：采用硬质合金球或淬火钢球。②布氏硬度测试原理：以动画演示和简图分析讲解测试原理
布氏硬度测量原理
③布氏硬度的符号：布氏硬度用符号HB表示。
使用淬火钢球压头时用HBS表示，适合于测定布氏硬度值在450以下的材料使用硬质合金压头时，用HBW表示，适合于测定布氏硬度值在450以上的材料，最高可测650HBW。
④布氏硬度的表示方法：硬度值/符号/压头直径/压力/压力保持时间，如450HBW5/750/15；
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