学习新课标 提升素养落到实处——读《义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读》有感.docxVIP

【“三小”课堂·课改理论】李永英：学习新课标提升素养落到实处——读《义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读》有感

语文是一门基础性学科，语文课堂教学对于学生来说，更是对语言能力的培养和健全人格的塑造有着至关重要的意义。学生语文核心素养综合体现在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面，教师要在教学中将之落到实处，在实际教学中有目的的采用合适的教学策略，在日积月累中实现学生核心素养的积累。

通过对王崧舟《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读的学习，作为语文教师，要在充分研读课标要求的基础之上，基于学情，结合语文教材，制定以语文学科核心素养为导向的教学目标和教学内容，在课堂教学上体现语文学科的综合性和实践性。还要认识到语文学科的独特魅力，注重中华民族传统文化的传承与发扬，引导学生学习先进的社会主义文化，做到文化自信。

语文学科核心素养要求教育教学要从学生抓起，助力学生全面发展，具备良好的综合素质。核心素养要求教师：教育要从培养学生开始，培养学生形成全面发展的趋势，以及具备良好的综合素质。对于语文学科，教师要充分认识不同学生的特点以及学生现有的发展状况，才能有效地促进学生的语文能力的发展。教育的根本任务是立德树人，在日常的教学实践中，尤其关注学生核心素养的培养，创设语文学习情境，帮助学生在语文知识运用的过程中获得思维能力的提升和审美意识的创造。从而体现语文