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读《统编小学语文，可以这样教》有感启示

《统编小学语文，可以这样教》旨在促进一线教师在理解编排意图和参考教学建议的基础上，更好地把握和使用统编教材。本书每一辑都涉及各栏目的编排意图和教学建议:编排意图来自于国家级教材培训时的思考，教学建议源于对一线听课、评课过程的思考，有精彩的课例展示，也有使用教材时要避免的误区。总而言之，本书是语文教师汲取成长力量、实现专业发展的有力抓手。

阅读留痕

在邯郸市小学语文刘燕名师工作室的引领下，阅读了韩素静老师所著的《统编小学语文，可以这样教》一书。本书从“识字、写字”“阅读”“习作”三个维度对比了新旧教材的不同之处，揭示了统编教材的编排意图，并为读者提供了贴心的教学建议。它能够帮助教师更新教学理念，避开使用统编教材的误区，从而破译教材密码，给读者一定的启发。

第一部分：识字、写字可以这样教

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。那么，在识字、写字方面，统编教材是怎么编排的呢?课堂教学又要注意哪些事项呢?第一部分韩老师分别从低年级识字、写字的编排特点和建议，随文识字的四个意识，创设识字环境等方面分别进行了讲解。

第二部分：阅读可以这样教

“双线结构”“人文主题”“语文要素”“阅读策略”……这些名词是统编教材阅读单元的一大亮点，阅读教学的随意性，要在这些名词前止步!韩老师分别从低中高三个学段阅读的要求和方法进行了细致地讲解，略读课文、阅读