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2019年第6期安徽警官职业学院学报No.6,2019

第18卷(总第105期)JournalofAnhuiVocationalCollegeofPoliceOfficersGeneralNo.105,Vol.18

浅谈课程思政在高职院校的实施途径

王前

(安徽警官职业学院，安徽合肥230031)

【摘要】习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过

程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。此后，课程思政这个新的综合性的教育教学理念开始

进入高职院校。鉴于高职院校生源的特殊性，如学习兴趣不浓、思想懈怠、进取心不强、对未来充满迷茫等，高职院校更需要通过

至上而下的常态化的课程思政来解决职业教育中的这些问题。

【关键词】课程思政；高职院校；全过程；德育

【中图分类号JG718.5【文献标识码】A【文章编号J1671-5101(2019)06-0105-04

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强向，旨在通过挖掘各类课程中的思想政治教育元素,

调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如激发并培养学生政治认同、科学精神、法治意识与公

何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把共参与的政治素养。要深化高校课程思政改革，必须

立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育从课程融入、课程统整以及专题课程入手，促进基于

教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创课程思政的高校课程转化，实现思想政治教育全方

我国高等教育事业发展新局面。习总书记还强调，位育人的功能。倒

我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定课程思政的目的是实现全课程育人。课程思政

了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好不是在一门课或几门课的课堂上对学生进行思想教

中国特色社会主义高校。我国高等教育的发展方向育，而是贯穿整个教育过程的一种理念与价值的培

要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一育与输送；通过对所有的课程赋予德育内涵,将专业

起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩课程知识点与思政教育目标有机结合起，以期达

固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放到专业教育与思政教育的双赢。

和社会主义现代化建设服务。习总书记进一步指出：二、高职院校生源的特殊性迫切需要课程思政

要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚一直以，高职院校学生对所受教育的层次颇

持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对有不满，加之脱离了高中阶段教师家长的密切关注

性，满足学生成长发展需求和期待。和日日督促，他们对学习兴趣不浓，兴致不高,动力不

一、课程思政概述足，且又养成懈怠学习的不良习惯，加之内心的自我

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格认同感较弱，对于能否通过高职的学习改变自身的

局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向而行，命运缺乏正确的认知。为了纠正学生不良的学习习

形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务惯，激发学生的学习动力，提高学生的内心自我认

的一种综合教育理念。为学生的一生成长奠定科学同，高职院校迫切需要课程思来政唤醒学生自我完

的思