苏教版生物七年级下册 第十章 第四节 人体内的气体交换(5)（教案）.docxVIP

人体内的气体交换

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分。它是学生学习血液循环时理解动脉血和静脉血的基础，明确静脉血和动脉血的转变原因，并为进一步学习人体的能量供给奠定基础。

2、教学目标：

知识目标：说出肺泡内的气体交换过程，说出组织里的气体交换过程

能力目标：通过“验证人体呼吸时产生二氧化碳”培养学生的实验能力,通过观察气体扩散作用实验，培养学生分析问题和解决问题能力。

情感目标：通过积极参与小组合作学习，培养学生团结合作精神和实事求是积极探索的科学态度。

3、教学重点：

（1）验证人体呼吸时产生二氧化碳

（2）说出肺泡内、组织里的气体交换过程。

4、教学难点：气体交换过程是抽象的过程，它需要具备一定的物理和化学知识作为理解的基础，还需要思维过程中的推理，联想、分析、判断等的支持。根据初中学生以形象思维为主的心理特点以及缺乏相应的物理、化学知识对气体交换的原理难以理解因此，本课的难点是：气体交换的原理。

突破方法：以探究实验为中心组织教学，运用多种直观手段，联系实际突破难点，提高教学效果。利用有香味的空气清新剂做实验使得教室充满香味，借助多媒体的课件演示气体扩散的现象，使学生由感性认识上升到理性认识，从而突破重难点。

5、教学准备：

教师：实验用具：烧杯