苏教版生物七年级下册 第十章 第四节 人体内的气体交换(9)（教案）.docxVIP

《人体内的气体交换》教学设计?

一、教材分析：

《人体内的气体交换》是苏教版七年级(下)第十章第四节的内容,包括肺泡内气体交换和组织里的气体交换两个过程,既是上节内容肺与外界气体交换的深化，又是学习下节内容人体内的能量供给的基础.气体交换的原理是气体扩散作用，这三项内容都抽象微观。教学中，借助血液循环知识，加上动画演示等直观教学手段，来学习肺泡内气体交换和组织里的气体交换两个过程。

二、教学目标：

1、探究呼出的气体中含较多的二氧化碳；

2、体验气体交换的原理——扩散作用；

3、描述肺泡内和组织里的气体交换；4、能通过小组讨论与合作解决学习中的疑难问题。

三、教学过程：?

教学环节

教师活动

学生活动

1创情景，引出实验。

展示澄清的石灰水，向里面吹气。叫学生注意观察，会出现神奇的变化。石灰水变浑浊后，叫学生讨论说明原因。

带着好奇，观察现象。现象出现后，小组讨论代表举手发言。允许学生有不同的答案，直至说出呼出气体中较多的二氧化碳引起的。

过渡

呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳的含量一样吗？我们进行实验探究

学生4人一组，积极准备。

2探究实验

大屏幕展示必要的探究指导外，老师巡视指导。

确定探究方案后，小组成员

分工，动手操作。

过渡引出课题

通过刚才的探究，知道了我们呼出的气体中，含较多的二氧化碳。氧气也多吗？请看大屏幕，展示吸入气与呼出气比较图。引导学生看图得出：呼