谋求互利共赢-精品教案.pdf

《谋求互利共赢》教学方案

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第二框。本课具体对应的内容

标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”

2.内容解析

本框共安排两目内容：

第一目“应对全球性问题”。本目意在引导学生放眼当今世界，了解人类共同面临的

一系列全球问题，帮助学生认识到解决这些问题需要各国共同努力，携手合作实现共赢。

本目主要表达了三层意思。其一，人类越来越成为命运共同体，需要解决许多全球性

问题。其二，构建命运共同体，维护世界各国的共同利益。当人类在发展遇到问题时，会

有不同声音，面对不同解决方案，问题的解决需要共同努力携手合作。命运共同体构建必

须做道五个坚持。其三，中国为构建命运共同体做出重大贡献。

第二目“关心共同命运”。本目的核心内容是阐述关心世界共同命运的实际行动，把

构架人类命运共同体理念同实际行动结合起来。

本目主要表达了两层意思。其一，尊重生命价值，关注他人命运。其二，构建人类命

运共同体，需要你我的实际行动。

二、教学目标

1.知道人类面临哪些全球性问题，明白怎样正确应对全球问题。

2.理解构建命运共同体提出的价值，明确构建命运共同体需要各国携手合作。

3.明确各国人民如何关心共同的命运。

三、教学重难点

教学重点：关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美；学

会正确认识和处理心理矛盾的方法。

教学难点：关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一展示学习目标展示学习目标整体了解所学内通过展示，让学生明确本

展示学习目容节课内容所需要掌握的内

标容点在哪里。

1/5

说一说阅读材料，展开利用说文解字和和合文化

“和合”的说文解字想象，交流分享的历史了解，了解和合思

想在生活中随处可见，为

本课学习进行思想引领，

“和合”说文解理解互利共赢提供启发。

环节二提问：

字——导入新课

创设情境，（1）请猜测和合的寓意？

引入新课（2）世界大同，和合共生

是美好愿景，请设想和合共

生的家庭生活、社会生活和

人类世界是怎样的情景？

概括明确：人类发展至今离不开团结合作，互利共赢方能发展。

过渡：这在当今时代体现得更加明显，请观察下面一幅动图。

探究1：图文展示观看图片与文字通过图文展示，让学生明

人类生活成为命世界互联通关系动图解读，听取讲解确经