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《秋天》第一课时（教案）部编版语文一年级上册

教学目标：

1.知识与技能：学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物；认识自然段，了解课文内容。

2.过程与方法：通过观察、朗读、表演等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。

教学重点：

1.学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

2.认识自然段，了解课文内容。

教学难点：

1.学会生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

2.认识自然段，了解课文内容。

教学准备：

1.课文录音

2.生字卡片

3.图片

4.小组活动准备

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点。

2.学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入课文。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，边读边圈出生字。

2.学生用“一”量词描述课文中的事物。

3.学生用“了”表达课文中的变化。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解生字，引导学生理解生字的意思。

2.教师引导学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

3.教师讲解自然段，引导学生了解课文内容。

四、课堂练习（10分钟）

1.学生用生字卡片进行练习。

2.学生用“一”量词和“了”表达练习。

3.学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。

五、小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个秋天的事物进行观察和描述。

2.每组派代表进行分享，其他组进行评价。

六、总结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习收获。

七、作业布置

1.抄写生字。

2.用“一”量词和“了”表达练习。

3.用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。

教学反思：

本节课通过观察、朗读、表演等方式，让学生充分感受秋天的美，培养学生的观察力、表达力和合作能力。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在用“一”量词和“了”表达时还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

需要重点关注的细节是：在“课堂讲解”环节中，教师讲解生字，引导学生理解生字的意思。

补充和说明：

生字学习是语文教学的基础环节，对于一年级的学生来说，生字的学习尤为重要。在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，对于汉字的认读、理解和记忆能力有着极高的可塑性。因此，教师在讲解生字时，需要关注以下几个方面：

1.生字的认读：教师需要准确地读出生字的发音，让学生跟读，确保学生能够正确地读出生字。同时，教师可以通过形象、生动的语言描述生字，帮助学生更好地记忆生字。

2.生字的意思：教师需要用简单、易懂的语言解释生字的意思，让学生明白生字的含义。可以通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中理解生字。

3.生字的书写：教师需要示范生字的书写，让学生观察生字的笔画顺序和结构，引导学生正确地书写生字。可以通过板书、多媒体等方式，让学生清晰地看到生字的书写过程。

4.生字的运用：教师需要引导学生运用生字，让学生在实际语境中使用生字，巩固生字的学习。可以通过朗读、写作等方式，让学生在实践中运用生字。

除了以上几个方面，教师还需要关注学生的学习反馈，及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣，通过生动、有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在一年级上册《秋天》这一课中，教师可以采用以下教学策略来讲解生字：

1.利用多媒体展示秋天的图片，让学生观察秋天的特点，引导学生认读生字。

2.通过故事、儿歌等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。

3.利用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，巩固生字的学习。

4.通过朗读、写作等方式，让学生在实际语境中运用生字，提高学生的语文能力。

通过以上教学策略，教师可以有效地讲解生字，帮助学生掌握生字的学习，提高学生的语文能力。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保生字教学的效果。