三年级上册数学教案-7 分数的初步认识（一） 课时1∣苏教版.docxVIP

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###三年级上册数学教案：分数的初步认识（一）课时1|苏教版

####教学目标：

**知识与技能：**

1.理解分数的定义，知道分数由分子、分母和分数线组成。

2.能够正确读写分数，理解分子、分母的意义。

3.能够用简单图形表示分数，进行分数的初步比较。

**过程与方法：**

1.通过实际操作，让学生感受分数的含义，培养学生的动手操作能力。

2.通过小组合作，让学生在交流中加深对分数概念的理解，提高合作能力。

**情感态度价值观：**

1.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.培养学生严谨的学习态度，提高学生的数学素养。

####教学重难点：

**重点：**

1.分数的定义和读写方法。

2.分数的初步比较。

**难点：**

1.分数的意义理解。

2.分数的大小比较。

####教学准备：

1.教具：分数卡片，图形卡片。

2.学具：学生用图形卡片，剪刀，彩笔。

####教学过程：

**一、导入（5分钟）**

1.利用故事导入，激发学生兴趣。

故事内容：小猴子分水果，把一个苹果分成了几份，每份是多少？

2.提问：同学们，你们会帮助小猴子解决这个问题吗？

**二、新课导入（10分钟）**

1.讲解分数的定义，介绍分数的组成部分：分子、分母、分数线。

2.示范分数的读写方法，让学生跟读，并独立练习读写。

3.利用图形卡片，让学生动手操作，体验分数的含义。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.让学生用图形卡片表示分数，进行小组内交流。

2.教师选取几个学生的作品，进行全班展示，引导学生进行分数的初步比较。

**四、课堂小结（5分钟）**

1.让学生回顾本节课所学内容，用自己的话总结分数的定义和读写方法。

2.教师对学生的总结进行点评，强调重点内容。

####课后作业：

1.完成练习册上的分数练习题。

2.家长辅助，用实物进行分数的实际操作。

####教学反思：

本节课通过故事导入，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数。通过实际操作，让学生深刻理解分数的含义。在小组合作中，学生能够更好地理解分数，提高合作能力。但在分数的比较环节，部分学生还存在困难，需要在下节课中进行针对性的讲解和练习。

在以上教案中，一个需要重点关注的细节是“利用图形卡片，让学生动手操作，体验分数的含义”。这个环节是学生从直观到抽象理解分数概念的关键步骤，也是培养学生空间观念和动手操作能力的重要环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

####教学步骤：

**1.准备阶段（2分钟）**

在开始操作之前，教师需要确保每个学生都有一套图形卡片，这些卡片可以是正方形、圆形或其他简单图形的纸张。教师还需要准备一些剪刀和彩笔，以便学生进行切割和标记。

**2.操作指导（5分钟）**

教师首先向学生展示如何使用图形卡片来表示分数。例如，教师可以拿一个圆形卡片，将其切割成几个等份，然后指出其中的一份或几份是分数的表示。教师需要强调切割时必须保证每一份的大小是相等的，这是分数的基本前提。

**3.学生操作（10分钟）**

学生在教师的指导下，开始使用自己的图形卡片进行操作。他们可以选择不同的图形，切割成不同的份数，并用彩笔标记出分子和分母。在这个过程中，学生可以自由探索，例如切割出二分之一、三分之一或更多的分数。

**4.分享与讨论（5分钟）**

学生完成操作后，教师组织学生进行小组内的分享和讨论。每个学生都需要展示自己的图形卡片，并解释他们是如何表示分数的。小组内的其他成员可以提出问题或者分享自己的不同做法。

**5.全班交流（5分钟）**

在小组讨论之后，教师邀请几个小组的代表在全班面前展示他们的作品，并进行解释。这个环节可以让学生了解到不同的表示方法，并且通过比较和讨论，加深对分数概念的理解。

**6.教师点评与总结（5分钟）**

在学生展示和讨论之后，教师对学生的操作进行点评，指出正确的表示方法和常见的错误。教师还需要总结分数的含义，强调分子和分母的关系，以及分数线的位置和作用。

####教学注意事项：

**1.操作的安全性：**在学生使用剪刀和彩笔时，教师需要提醒学生注意安全，避免意外伤害。

**2.个体差异的尊重：**学生在操作过程中可能会有不同的理解和表示方法，教师需要尊重每个学生的个体差异，鼓励他们表达自己的想法。

**3.操作与理论的结合：**在学生操作的同时，教师需要适时引入分数的理论知识，让学生在实践中理解分数的抽象概念。

**4.互动与参与：**教师需要鼓励所有学生参与到操作和讨论中来，确保每个学生都有机会发言和展示自己的作品。

通过这样的操作活动，学生不仅能够直观地理解分数的含义，而且还能够在动手操作中