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二年级上册美术教案-第17课（漂亮的钟）|岭南版

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，让学生了解钟表的基本结构，学会用基本形概括表现钟表的造型，培养学生的观察能力和概括能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生掌握钟表的设计方法，提高学生的动手操作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生珍惜时间、珍爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

教学重点

1.学会用基本形概括表现钟表的造型。

2.培养学生的观察能力和概括能力。

教学难点

1.钟表造型的设计。

2.色彩搭配和装饰。

教学准备

1.教具：课件、范画、基本形状模具。

2.学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水、水粉颜料、画笔。

教学过程

1.导入

1.1教师出示课件，展示各种漂亮的钟表图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些钟表吗？它们有什么特点？”

1.2学生回答后，教师总结：“这些钟表造型独特，色彩鲜艳，给我们生活带来了美的享受。今天我们就来学习如何制作漂亮的钟表。”

2.新课内容

2.1教师出示基本形状模具，引导学生观察并提问：“你们知道这些基本形状可以组成哪些物品吗？”

2.2学生回答后，教师总结：“这些基本形状可以组成很多物品，包括我们今天要学习的钟表。”

2.3教师示范如何用基本形状概括表现钟表的造型，并讲解设计方法和注意事项。

2.4学生分组讨论，每组设计一个钟表造型，并绘制在纸上。

3.实践操作

3.1学生根据设计的钟表造型，选择合适的彩纸、彩泥等材料进行制作。

3.2教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示与评价

4.1学生将完成的钟表作品展示在黑板上，其他同学进行评价。

4.2教师总结学生的作品，给予肯定和建议。

5.课堂小结

5.1教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们今天学会了什么？”

5.2学生回答后，教师总结：“今天我们学会了用基本形状概括表现钟表的造型，并且动手制作了漂亮的钟表。希望大家珍惜时间，珍爱生活，用美术创作丰富我们的生活。”

6.课后作业（课后自主完成）

学生回家后，向家长展示自己制作的钟表作品，并讲解制作过程。

教学反思

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了钟表的设计方法，提高了学生的观察能力和概括能力。在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，制作出了各式各样的钟表作品。通过本节课的学习，学生对美术创作产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，部分学生对基本形状的理解不够到位，需要在今后的教学中加强辅导。总体来说，本节课取得了较好的教学成果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是本节课的核心环节，关系到学生对钟表设计方法的理解和掌握。在教学过程中，教师需要引导学生观察、讨论、实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高动手操作能力。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的关键。教师可以通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生关注钟表的造型和色彩，从而激发学生对本节课的学习兴趣。在此过程中，教师需要注意以下几点：

（1）选择具有代表性的钟表图片，包括传统和现代风格，以便让学生全面了解钟表的造型特点。

（2）引导学生观察钟表的细节，如时针、分针、秒针的形状，钟表表盘的设计等。

（3）鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，营造良好的课堂氛围。

2.新课内容

新课内容环节是本节课的重点。教师需要通过示范、讲解、讨论等方式，让学生掌握钟表的设计方法。在此过程中，教师需要注意以下几点：

（1）示范时，教师应使用基本形状模具，清晰地展示如何用基本形状概括表现钟表的造型。

（2）讲解设计方法时，教师应强调基本形状的组合和色彩搭配，引导学生关注钟表的审美价值。

（3）分组讨论时，教师应鼓励学生发挥想象力，设计出独特的钟表造型。同时，教师需要巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。

3.实践操作

实践操作环节是检验学生学习成果的重要环节。在此环节中，学生需要根据设计的钟表造型，选择合适的材料进行制作。教师需要注意以下几点：

（1）为学生提供充足的制作材料，如彩纸、彩泥、剪刀、胶水等，确保学生能够顺利完成作品。

（2）在制作过程中，教师应巡回指导，关注学生的制作进度，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生相互交流、合作，分享制作经验和心得，培养学生的团队协作能力。

4.展示与评价

展示与评价环节是提升学生自信心和审美能力的关键。在此环节中，学生需要展示自己的作品，并接受其他同学的评价。教师需要注意以下几点：

（1）确保每位学生的作品都能得到展示，让每位学生都感受到自己的成果和价值。

（2）引导学生从造型、色