6jqx （教学设计） 部编版语文一年级上册.docxVIP

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6jqx：部编版语文一年级上册教学设计

一、教学目标

1.学会本课的6个jqx声母，能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确书写。

2.能够准确地拼读音节，正确书写声母。

3.能够用普通话读出jqx与单韵母相拼的音节，并能正确书写相应的汉字。

4.培养学生良好的书写习惯，激发学生学习拼音的兴趣。

二、教学内容

1.学习声母“j、q、x”的发音要领，并能准确认读。

2.学习“j、q、x”与单韵母相拼的音节，并能正确书写相应的汉字。

3.学习“j、q、x”与“ü”相拼的音节，并能正确书写相应的汉字。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确认读声母“j、q、x”，并能准确拼读音节。

2.教学难点：正确书写“j、q、x”与单韵母相拼的音节，以及“j、q、x”与“ü”相拼的音节。

四、教学时间

-1课时

五、教学过程

1.导入新课

利用图片、故事等生动有趣的方式，引起学生对本课的兴趣，导入新课。

2.学习声母“j、q、x”

（1）教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。

（2）学生自主练习发音，教师巡回指导。

（3）通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对“j、q、x”的认读。

3.学习“j、q、x”与单韵母相拼的音节

（1）教师示范拼读，学生跟读，注意拼读要领。

（2）学生自主练习拼读，教师巡回指导。

（3）通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对“j、q、x”与单韵母相拼音节的认读。

4.学习“j、q、x”与“ü”相拼的音节

（1）教师示范拼读，学生跟读，注意拼读要领。

（2）学生自主练习拼读，教师巡回指导。

（3）通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对“j、q、x”与“ü”相拼音节的认读。

5.巩固练习

设计丰富的练习题，巩固学生对本课知识的掌握，提高学生的实际运用能力。

6.课堂小结

对本节课的学习内容进行总结，强调重点，提醒学生课后复习。

六、作业布置

1.抄写本课的jqx声母。

2.抄写jqx与单韵母相拼的音节。

3.抄写jqx与ü相拼的音节。

4.家长协助检查，签名确认。

通过以上教学设计，教师可以有效地帮助学生掌握部编版语文一年级上册的6jqx教学内容，提高学生的拼音认读和书写能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

在教学设计中，一个需要重点关注的细节是学习“j、q、x”与“ü”相拼的音节。这个细节是教学难点，因为“ü”是一个特殊的韵母，与“j、q、x”相拼时，会有特殊的拼写规则。这个规则对于一年级的学生来说，可能比较难以理解和掌握。因此，教师需要在这个环节投入更多的时间和精力，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握这个规则。

首先，教师可以通过图片、故事等生动有趣的方式，引起学生对这个知识点的兴趣。例如，教师可以展示一幅图画，画中有“ü”和“j、q、x”三个字母，然后讲述一个有趣的故事，故事中“ü”和“j、q、x”是好朋友，他们一起玩，一起拼写，但是“ü”有时候会把自己的两点去掉，变成“u”，让学生在听故事的过程中，对“ü”和“j、q、x”的关系有一个直观的理解。

然后，教师可以示范“j、q、x”与“ü”相拼的音节的发音，让学生跟读，注意发音要领。在示范的过程中，教师可以强调“ü”的两点在拼写时要去掉，变成“u”，让学生对这个规则有更深刻的理解。

接下来，教师可以设计一些游戏或竞赛，让学生在游戏中练习“j、q、x”与“ü”相拼的音节。例如，教师可以设计一个“拼写接力”的游戏，把学生分成几个小组，每个小组的学生按照顺序，拼写一个“j、q、x”与“ü”相拼的音节，拼写正确的小组得分，最后得分最高的小组获胜。这样的游戏既能激发学生的学习兴趣，又能巩固他们对这个知识点的掌握。

在教学过程中，教师还需要注意学生的个体差异，对于一些理解能力较弱的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们理解和掌握这个规则。同时，教师还需要定期检查学生的学习效果，及时发现和纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握这个知识点。

总的来说，学习“j、q、x”与“ü”相拼的音节是教学设计中的一个重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握这个规则。通过图片、故事、游戏等生动有趣的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能够正确掌握这个知识点。

在教学设计中，我们强调了学习“j、q、x”与“ü”相拼的音节的重要性。为了帮助学生更好地掌握这一难点，我们需要采取一系列的教学策略和方法。

###详细的教学策略

1.**直观教学**：利用多媒体或实物模型，展示“ü”的音节是如何与“j、q、x”结合的。例如，可以使用字母卡片，将“j、q、x”与“ü”的卡片放在一起，形