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大象版心理健康三年级《学会赞美》教案

一、教材分析：

本课程是大象版心理健康三年级第四单元的第3课《学会赞美》，

主题是人际交往中的赞美。通过本课的学习，学生将了解到赞美在人

际交往中的重要性，并学会正确地表达赞美的方式和技巧。

二、教学目标：

1.知识目标：了解什么是赞美，认识赞美的重要性。

2.技能目标：学会正确地表达赞美，培养良好的人际交往能力。

3.情感目标：培养学生积极向上的情感态度，增强对他人的关

心和尊重。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：赞美的概念和重要性，正确表达赞美的方式和技巧。

教学难点：培养学生积极向上的情感态度，引导学生真诚地表达

赞美。

四、学情分析：

三年级学生正处于人际交往的初级阶段，他们对于赞美的概念和

技巧可能还不够清晰。他们需要通过实际的案例和互动活动来加深对

赞美的理解和运用。此外，学生的表达能力和情感表达能力也需要进

一步培养。

五、教学过程：

第一环节：新课引入

1.利用图片、视频或故事等方式，引起学生对赞美的兴趣，激

发他们的思考：你们有没有被别人赞美过？赞美对我们的心情有什么

影响？

教师可以展示一张图片，上面是一位小朋友在画画，身边有其他

小朋友在赞美他的作品。教师可以问学生：你们看到这张图片，你们

觉得小朋友是怎么感受的？其他小朋友在赞美他的作品，这对他的心

情有什么影响？

第二环节：新课讲解

2.通过简洁明了的语言，向学生介绍赞美的概念和重要性：赞

美是指对别人的优点、成就或行为表示肯定和赞赏，赞美可以增强人

与人之间的友好关系，让他人感到受到重视和认可。

教师可以用简单的语言对赞美进行解释，例如：赞美就是夸奖别

人的好，让别人感到开心和自豪。当我们赞美别人时，别人会觉得被

关注和认可，我们之间的关系也会更好。

第三环节：案例分析

3.提供一些具体的案例，让学生分析其中的赞美方式和技巧，

引导他们发现赞美的特点和方法：例如，当你看到同学画了一幅漂亮

的画时，你可以怎样赞美他呢？

教师可以给出一个案例：小明画了一幅非常漂亮的画，你作为他

的好朋友，你可以怎样赞美他呢？请同学们思考一下。

让学生自由发言，可以鼓励他们提出不同的赞美方式，例如：你

画的画真棒！色彩搭配得很好，每一个细节都很精致。你是个天才画

家！

第四环节：角色扮演

4.分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习赞美的

表达：每个小组选择一个情境，例如同学考试取得好成绩，其他小组

成员以赞美的方式表达对他的肯定和赞赏。

教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个情境，例如小明考

试得了满分，其他小组成员要以赞美的方式表达对他的肯定和赞赏。

让学生在小组内进行角色扮演，每个小组成员轮流扮演被赞美的

人和赞美的人，通过模拟情境来练习赞美的表达。

第五环节：讨论和总结

5.引导学生进行讨论，分享他们在角色扮演中的体验和感受，

总结出正确的赞美方式和技巧：例如，赞美要真诚、具体、积极，要

注重表达对他人的关心和尊重。

教师可以引导学生进行讨论，让他们分享在角色扮演中的体验和

感受，然后总结出正确的赞美方式和技巧。

教师可以提出以下问题进行引导：

-在角色扮演中，你们有什么感受？

-你们觉得哪种赞美方式更受欢迎？

-赞美别人时，应该注意什么？

六、板书设计：

-赞美的概念和重要性：对别人的优点、成就或行为表示肯定和

赞赏，增强人与人之间的友好关系。

-正确的赞美方式和技巧：真诚、具体、积极，注重表达对他人

的关心和尊重。

七、教学反思：

教学反思是教案的重要部分，通过反思可以总结教学过程中的得

失和改进方向。在教学反思中，可以思考以下问题：

1.教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度？

2.学生是否理解了赞美的概念和重要性？

3.学生是否能够正确地表达赞美？

4.是否有其他更有效的教学方法和活动可以引入？