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如何加强小学生网络道德素养

随着社会的进步、科技的发展，网络的普及给人们的学习、生

活和工作提供了前所未有的便利和快捷。这对于网络环境下的学校德

育工作产生了相应的影响，带来了新的课题。网络德育研究，特别是

小学生的网络德育研究现在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道

德教育日益引起人们的重视。网络发展的同时，更让人们深切的体会

到了它是把双刃剑。

大部分小学生利用网络扩大视野，丰富知识；加深对客观事物

的认识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服

务。同时，有一部分小学生，迷上了游戏，几乎天天放学就去网吧玩，

休假日作业不做，整天呆在网吧玩游戏。最后甚至连饭都不想吃，父

母问起来随便找个理由。视力越来越差，学习也越来越差，甚至上课

都想着怎么玩好游戏。有许多很优秀的学生因为上网成瘾导致成绩一

落千丈，甚至走上犯罪道路的例子也已经在我们生活中屡见不鲜了。

还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感的漩

涡中不能自拔。一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目惊

心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多幼

稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况在

我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其负

面效应将相当大。

所以如何引导学生正确对待网络是目前大多数小学德育工作者

值得深究的问题。小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知

识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络，因

势利导，积极规范青少年的上网活动。

如何结合网络时代的新特点，探索如何引导小学生正确对待网络

和加强小学生网络道德素养的方法，已迫在眉睫。作为一名小学信息

技术老师，我来谈谈个人的一些建议：

首先，教师应主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网

络道德修养，做小学生的表率。

教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一方面是网络知识

的学习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了

网络工具，教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流，并有针对

性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，

也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于

修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学

生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为，才能保证教师对学生

上网的正面导向作用。

第二，信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有

关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。

组织学生学习网上文明公约；要善于网上学习，不浏览不良信息；要

不破坏网络秩序；友好诚实的交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保

护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有

益身心健康，不沉溺虚拟时空。普及法律知识和有关规定，用道德这

种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的

习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一

个合格的网络人。

第三，层层设防，净化网络空间。第一道防线：学校在教学硬件

上，给各台电脑都安装硬件还原卡，杜绝了各类病毒的侵害，学生在

使用电脑的过程中，碰到病毒也不可怕了，只要重新启动电脑，整个

系统就会还原到原先的干净的系统。第二道防线：开通电信提供的绿

色上网服务，绿色上网是电信运营商推出的一项互联网增值业务，为

用户提供互联网内容过滤服务，可以限制小孩的上网浏览范围和上网

时间，防止小孩接触到互联网上的各种黄色、暴力、反动等有害信息，

让小孩在一片安全、纯净的网络天空下健康成长。网页、游戏、聊天

等自动过滤，让孩子远离不良信息，安心上网，无需安装任何客户端

软件和学习，轻松设置，使用简便。

第四，向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带

有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站。如雏鹰网、

童网、中青网等儿童网站，在了解网络安全知识后，教师还可以组织

他们参加有意义的网上活动，通过有意义的网上活动帮助学生正确认

识网络的作用。

第五，鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或

网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网

活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出

击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，

通过网络推动小学生网络道德素养的建设。上电脑课时，辅导学生制

作自己的网页，展示自己的才华。