第9课 我的理想不是梦（教学设计）苏教版心理健康六年级上册.pdfVIP

心理健康教育六年级电子备课教案

教学主题第9课我的理想不是梦执教

认知目标：通过情景故事和游戏活动，认识树立理想的重要性，

道实现理想需要通过坚持不懈的努力。

过程方法目标：通过体验活动，认识己的优势和不足，掌握实现理

教学目标

想的具体法并愿意为理想而努力。

情感态度目标：通过讨论等活动，懂得实现理想的道路不会一帆风

顺，但理想是激励前行的精神动力。

1、通过情景故事和游戏活动，认识树立理想的重要性，知道实现

理想需要通过坚持不懈的努力。

教学重点2、通过体验活动，认识己的优势和不足，掌握实现理想的具体法

并愿意为理想而努力。

通过讨论等活动，懂得实现理想的道路不会一帆风顺，但理想是

教学难点

激励前行的精神动力。

教学准备制作多媒体课件

课堂设计修改案

1.热身导入（5分钟）。

（1)毕业在即，也是同学们的分手之际。同学

们，请大胆地畅想，3年后，你就读哪所学校；

6年后

你就读哪所大学；10年后，你从事怎样的职业；

15年后，我们全班同学相聚，你会是什么样的？

活（2)当想到或者说到15年后的自己时，你是什

动么样的感受？

过（3)老师多么希望，多么高兴，15年后再见到

程

你们，你们就是今天畅想的样子，因为，你们

的畅想都

变成了现实，你们都实现了曾经的理想。

【设计意图】引导学生畅想未来，大胆地表达

自己的理想。

2.体验活动（10分钟）。

（1)有一个班的学生和我们一样，他们也在毕

业之际畅想自己的理想，他们和我们的畅想不

同，他们

直接大声地说出了自己未来的理想。让我们演

一演吧。

（2)当你大声地说出自己的理想的时候，你的

内心是什么感受？

（3)当听到自己的好朋友或同学说出自己的理

想时，你是什么感受？

【设计意图】通过引导学生互相交流理想，更

多地发现自己、激励自己。

3.主题探究（15分钟）。

（1)现在，我们每一个同学都在快乐成长，未

来我们一定会成为更好的自己。让我们大胆设

想一下，

有一间未来商店，商店里各种各样的商品应有

尽有，如科学家的工作、大作家的职业、出色

的赛车手等。今天，

未来商店开业了，欢迎每一个同学进店购物。

你打算为自己购买什么商品？

（2)填写你的购买清单，然后和同桌交流各自

购买的商品。

（3)思考：如果你的资源只能购买一件未来商

品，可是你希望购买多件怎么办？如果你没有

资源购买

自己想要的未来商品，你应该怎么办？

（4)有一个匈牙利人，从小就立下了成为作家

的理想，可是在第二次世界大战中，他被关进

集中营。

左集中管里，他是怎么做的呢？成为作家，要

用文字写作品的理想激励着他，他一直坚持动

笔，坚持创作。。。。。

他，就是2002年诺贝尔文学奖获得者凯尔泰

斯·伊姆雷。

（5)凯尔泰斯·伊姆雷的经历给你怎样的启

示？

（6)小结：理想是我们人生奋斗的目标，是我

们前进的方向。实现理想并不容易，需要我们

坚持不懈

地努力。

【设计意图】通过思考如何购买“未来”，以

及名人的榜样作用，激励学生。

4.总结回顾（5分钟）。

读一读成长苑中的话，想想你在追求理想的过

程中最需要锻炼的是什么能力？

【设计意图】帮助学生强化本课的操作策略。