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学习中华文明传统文化教案（7篇）

学习中华传统文化教案【篇1】

活动目标

1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动准备

1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

2、汤团制作材料：米粉、芝麻。

3、油条制作材料：面粉、发酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。

活动过程

一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。

1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”

2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。

3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。

1、幼儿分区域进行制作。

2、教师各区域指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕”、“剪

纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫

芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项

链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝

店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时

的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环

保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆

荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。

学习中华传统文化教案【篇2】

教学目的

1、领悟评价作者的思想感情。

2、认识白居易诗歌的艺术特色。

3、进一步了解唐代诗歌的特点。

教学重难点

1、领悟评价作者的思想感情;

2、鉴赏诗歌的表现手法。

教学过程

一、导入新课

《问刘十九》(白居易)：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯

无?

寒冷的冬夜要下雪了，我备了酒，生起了火炉，你能来喝一杯吗?

“绿蚁”是酒上泛起的泡沫，酒是自家新酿的，还没有经过清滤，“红泥小

火炉”是用来温酒。没有金樽清酒，也无玉盘珍馐，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，

不是宴大宾的陈设，但却最适合二三知己围炉夜饮，酒不酣而情浓，不醉于酒却

醉于情。

“晚来天欲雪，能饮一杯无”?这是对朋友的邀请，也是对温暖与友谊的需

求，能来喝一杯吗?雪夜围炉，清谈小饮，非知音者，何能为?质朴简单的言语，

如新酿和红泥火炉一般没有半点矫饰雕琢。

今天看来，用这样美妙绝伦的诗歌写封邀请函实在太奢侈了，而在古人却是

再自然不过的事情。“接受这张便条的人或许眼睛一亮，却也并不惊骇万状。于

是，一种包括书写者、接受者和周围无数相类似的文人们在内的整体文化人格气

韵，就在这短短的书信中泄露无遗。”在这里，艺术的生活化和生活的艺术化相

溶相依，诗歌不在是高高在上的阳春白雪，不是为赋新词强说的愁，而是坦坦然

然地点化了整体生活的美的精灵。

不仅诗歌如此，同样拥有这般自然而诚恳的美丽的还有散文──《山中与裴

秀才迪书》。

二、整体感知

王维官至右丞，天宝三载，朝政由奸丞李林把持，有才能的人和敢谏诤的人，

纷纷受到压制、打击。在这种情况下，王维早年经国济民的心志开始冷淡下来，

于是他便在蓝田购买了辋川别业，每到休假之时，就来到这里，过着半官半隐的

生活。裴迪曾是王维辋川别业的常客，也是他寄情山水的同道。他们经常一起“浮

舟往来，弹琴赋诗”，品尝山林隐逸生活的乐趣。天宝三年的腊月末，裴迪在家

中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了一

封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。这封信就是《山中与裴秀才迪书》：

1、让学生借助工具书，注释及印发的参考资料，阅读全文。

2、学生朗读，教师正音并纠正错误的断句与节奏。

三、品读课文，理解“文中有诗，诗中