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幼儿教育：________

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年__________日

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幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣

活动内容：儿谣《泡泡糖》

一、音乐分析：

1、这首儿谣不仅描述了泡泡糖具有多种不同的特点：可以嚼和吹，

有各种各样颜色、形状，具有粘性；而且其中蕴涵了这样一个道理：很

多东西都具有多种特点，看待事物应该从多个角度去观察和理解，这样

就会更全面。

2、儿谣内容诙谐、有趣，节拍节奏轻快、明显，易于通过肢体进

行表现，游戏性强。

二、教学目标：

（一）尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣。

（二）通过肢体、道具游戏感应儿谣。

三、教学重点：通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边

念语词边做动作。

四、教学难点：进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

五、活动准备：

队形：

1、开始暖身部分，自由站队。

2、故事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。

3、肢体布球做粘动作的环节两人一组，站立做粘的动作。

4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节，先半圆围坐后自由

站立做吹的动作。

乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均分别用两个篮子装好，待

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到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。

其他：音乐CD带、故事图片

六、活动过程：

（一）暖身,活动，随音乐《拨弦》做各种小精灵造型进教室

师：宝宝们,你们见过小精灵吗？有什么样的小精灵？（开心、可

爱、淘气等)

师：现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜欢的小精灵到精灵

王国去玩吧！（当每段音乐结束时，用肢体动作作出各种精灵造型)

师：宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵，现在我们已经

到了精灵王国，请小朋友们找个舒服的位置坐下来休息会吧！

（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整欣赏。

1、出示挂图，故事引入。

师：你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)原来呀,精灵国王要

过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个

甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢?我们一起来听听。

2、第一遍完整欣赏。

欣赏完后，师：“你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼物吗？”

（三）肢体、布球创造表现嚼的动作

1、肢体表现嚼的动作。

师：你们是怎样嚼泡泡糖的?（幼儿自由表现）

师：那我们一起来嚼嚼(让集体模仿孩子们创造的嚼的动作，并伴

老师清念语词。)

师：现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是怎样嚼的！

(徒手练习，清念做动作两遍)。

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2、布球表现嚼的动作。

师：瞧，老师给你们准备了什么?(出示布球,孩子自取一个)现在我

们来玩个游戏，把这个布球变成泡泡糖,我们的小手变成大嘴巴，我们

一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。(教师简单示范轮手五抓布球,清念)我

们也一起来嚼嚼好吗？（清念练习）

师：我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)

师：我们小手除了这样嚼，还可以怎样嚼泡泡糖？（三指、二指的

动作创编，创造后伴音乐表现）

（四）双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体创造表现粘的造型。

1、肢体创造表现粘。

师：泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢!(幼儿肢体创造粘粘的动作)

原来开心小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩

了，一不小心粘到哪里了呢?(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体

的什么地方？（伴清念语词）

2、双人布球互吸，创造表现粘的肢体造型。