沪科版数学七年级下册 9.3 分式方程(4) 教案.docxVIP

沪科版数学《9.3（1）分式方程》教学设计

教学目标：

经历探索分式方程概念、分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，初步了解解分式方程可能产生增根，并掌握验根的方法。

能用分式方程表示实际问题中的等量关系，体会分式方程的模型思想。经历“实际问题----分式方程模型----求解-----解释解的合理性”的过程，培养学生在具体问题情景中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点及难点

重点：分式方程的解法。

难点：解分式方程可能产生增根原因的理解。

教学过程

提出问题、引入新课

上周五我们初中部进行了一次徒步旅行，全程15km，已知刘校长骑自行车的速度是我们步行速度的3倍，全程共用了4h，求步行速度和刘校长的骑车速度分别是多少？

解：设步行的速度为xkm/h，那么骑车的速度应为km/h.

教师提问：该方程与前面学过的方程有什么不同？它有何特点？

教师指出：像这样，分母中含有未知数的方程叫做分式方程.

自主构建、掌握解法

1、复习解整式方程的一般步骤。

2、如何解？

引导学生：eq\o\ac(○,1)如果能将分式方程转化为整式方程，就可以求解。

eq\o\ac(○,2)如何将分式方程转化为整式方程？

eq\o\ac(○,3)这个整式方程的解也是分式方程的