沪科版数学七年级下册 9.1 分式及其基本性质_ 教案.docVIP

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分式及其基本性质

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．了解分式的概念，能用分式表示现实情境中的数量关系；

2．理解分式成立和分式值为零的条件。

（二）过程与方法：

1．经历从具体情境中抽象出分式的过程，体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型；

2．探究分式概念的形成，养成缜密的思维习惯，体会运用类比思想研究数学问题的方法。

（三）情感、态度与价值观：

通过观察、归纳、类比等思维活动，获得成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会分式的模型思想。

【教学重难点】

重点：分式概念的理解。

难点：分式概念的形成和分式值为零的条件。

【教学过程】

（一）情景引入

问题1：猜谜语：“七上八下”，打一个数。

问题2：把7平均分成x份，用代数式表示为______。

问题3：与有什么不同？

（二）初探新知

1．填一填：

问题1．有两块稻田，第一块是4hm2，每公顷收水稻10500kg；第二块是3hm2，每公顷收水稻9000kg，这两块稻田平均每公顷收水稻______kg。

思考：如果第一块是mhm2每公顷收水稻akg；第二块那是nhm2，每公顷收水稻bkg，则这两块稻田平均每公顷收水稻______kg。

问题2．一个长方形的面积为Sm2，如果它的长为am，那么它的宽为______m。

2．议一议

观察以