沪科版数学七年级下册 10.3 平行线的性质(32) 教案.docxVIP

10.3平行线的性质教案

一、教学目标：

知识与技能目标：

掌握平行线的三条性质。

会用平行线的性质解决简单的问题。

过程与方法目标：

培养学生的观察、操作说理能力和数学语言规范表达的能力。

培养学生用代数方法解决几何问题的能力。

情感态度与价值观目标：

1、通过小组讨论，培养合作精神。

2、学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣。

二、教学重点、难点：

教学重点：平行线的三条性质。

教学难点：明确平行线的性质和判定的区别，并在解决问题中正确应用。

三、教法和学法：

1．教法：采用指导探究法，改变以往讲授式的教学方式，以学生为主体在我的启发引导下进行活动与学习，让他们自己发现归纳平行线的性质。

2、学法：在教师的引导下，学生通过观察、动手测量、猜想、探究总结出平行线的性质，使教学成为在教师指导下的一种自主探索的活动过程,在探索中形成自己的观点.逐步培养学生善于观察、乐于思考、勤于动手、勇于表达的学习习惯，提高学生的学习能力。

四、教学过程：

（一）复习引入

请同学们回忆平行线的判定方法有哪些？在学生的回答下多媒体展示平行线的判定：

由此，提出问题：反过来,如果两条直线平行,那么同位角、内错角、同旁内角各有什么大小关系呢?

（二）探索新知

1、学生动手操作：画两条平行线与第三条直线相交，形成8个角，鼓励学生通过观察、测量、拼图等各种手段看看此时同位角有