沪科版数学七年级下册 10.1 相交线10.1(4) 教案.docVIP

10.1相交线

教材分析

我们平时见到的纵横交错的直线条组成的许多图形中，都可以抽象成相交直线与平行直线，相交直线是平面内两条直线的两种位置关系中的一种情形，这部分内容在小学已经学习过。学生在七年级上册又学习了直线、射线、线段与角等相关知识，基于学生已有的认知基点，本节课进一步探究平面内两条直线的相交情况，先由生活中的铁轨图片抽象出相交线，然后探究两直线相交所成的角的位置和大小关系，在此基础上给出对顶角的描述性定义，进而得出“对顶角相等”这一性质。

二、学情分析

学生在学习本内容之前已经学习了直线、角、互补等简单的几何知识，对图形语言、文字语言和符号语言有了一些浅显的认识，有待通过本章的学习进一步体会和掌握。

教学目标

在具体的情境中了解对顶角，理解并掌握对顶角的性质。

可以根据“对顶角相等”的性质解决相关的计算题及相关的实际问题。

进一步体会对图形语言、文字语言、和符号语言的认识。

教学重难点

教学重点：对顶角概念，对顶角性质。

教学难点：对顶角性质的探索过程。

教学方法

问题情景--------独立思考----------合作探究教学法

教学过程

情景导入

用课件播放铁轨纵横交错的图片展示我们生活的空间，蕴藏大量的相交线与平行线。

问题：如果把每根铁轨看成直线，你发现了什么图形？

学生：相交线、平行线。

好的，今天我们就一起来研究相交线。

设计意图借助同学们熟悉的