沪科版数学七年级下册 10.2 平行线的判定（3） 教案.docxVIP

10.2平行线的判定（3）

教材版本

第10章

所属学段

七年级下册

课程名称

10.2平行线的判定（3）

授课课时

1课时

授课辅助

多媒体

授课类型

新授课

内容分析

本节选自沪科版七年级数学下册第十章第二节第三课时，讲述的平行线的判定2（内错角相等），判定3（同旁内角互补），是在判定1（同位角相等）的基础上推理得到的，其中渗透了简单的几何说理。同时为以后平行线的性质的学习作了铺垫。

学情分析

此前，学生已经通过用三角尺画平行线学习了平行线的判定1，这是本节课判定2，判定3推导的理论依据。教学中可以组织学生展开讨论，让学生探究自主获取知识的方法，培养学生解决问题的习惯，培养几何推理能力。

参考教材

教师用书，创优训练

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度、价值观

理解和掌握两个平行线的判定定理，初步学会用几何语言进行简单的推理和描述。

经历观察、操作、推理、交流等活动，发展空间概念、推理能力和条理表述能力。

让学生在活动中体验探索、交流、成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于实践、乐于推理的学习态度。

教学重点

判定定理（内错角，同旁内角）；推理过程中的步骤和格式。

教学难点

推理过程中和定理运用时规范的表达。

教学方法

判定2、判定3是在判定1的基础上推理得到的。教学中应注重引发学生思考，组织学生开展讨论，让学生尝试自己给出推理过程，教师适当给予鼓励和