沪科版数学七年级下册 7.4 综合与实践 排队问题(3) 教案.docxVIP

《7.4综合与实践-排队问题》教学设计

一、教学目标

知识与技能?

学会运用不等式对一些实际问题进行分析，探究实际问题中不等关系，能综合利用不等关系及所学知识解决实际问题。让学生感知生活离不开数学，学数学知识是更好地为解决实际问题服务。

过程与方法?

正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。?

2、初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。?

通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。

情感态度与价值观?

在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；?

2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。?

3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。

二、教学重点、难点

重点：利用不等关系分析排队问题的数量，表示这些数量，构造不等式模型，设计解决方案。

难点：对实际问题背景的理解，如何将实际问题数学化。

三、教学过程

创设情境

在日常生活和生产实践中经常遇到排队等待的现象，如医院挂号付费、银行办理业务、车站购票等。有时由于排队的人很多，人们将花费很多的时间在等，给他们带来很大影响；如果开设