沪科版数学七年级下册 10.1 相交线(9) 教案.docxVIP

10．1相交线

第1课时对顶角及其性质

[教学目标]

1．理解并掌握对顶角的概念及性质；

2．能够运用对顶角的性质求角的度数并解决问题．

[教学重点与难点]

重点：邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用.垂线的定义及性质.

难点：理解对顶角相等的性质的探索.垂线的画法.

[教学方法]

探究式教学

[教学设计]

创设情境激发好奇如图，若把剪刀的两部分看成是两条相交的直线，那么形成的角中小于平角的角有几个，你能发现它们之间的联系吗？

观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角.

出示一块布和一把剪刀，表演剪布过程，提出问题：剪布时，用力握紧把手，两个把手之间的的角发生了什么变化？剪刀张开的口又怎么变化？

二．探索对顶角性质

1．画直线AB、CD相交于点O，并说出图中4个角，两两相配共能组成几对角？根据不同的位置怎么将它们分类？

有公共的顶点O，而且的两边分别是两边的反向延长线.

2．用量角器分别量一量各角的度数，发现各类角的度数有什么关系？得出结论：对顶的两个角相等.

3．根据观察和度量完成下表：

两条直线相交

所形成的角

分类

位置关系

数量关系

提问：如果改变的大小，会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗？

4．概括形成对顶角概念和对顶角的性质．

5．例1．下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是()

解析：选项A中的两个角的顶点没有公共；选项B、D中的两个角的两边