沪科版数学七年级下册 10.4 平移(11) 教案.docxVIP

2016年“一师一优课”教学设计课题：沪科版七年级(下)第十章第四节——平移

2016年“一师一优课”教学设计

教学内容

依据《课程标准》,图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容,主要包括图形的平移、旋转、轴对称和相似.通过图形变换,使图形“动”起来,有助于在运动变化过程中发现图形的不变性,因此图形的变换是研究几何问题、发现几何结论的有效工具.教材在不同阶段安排了图形变换的内容.平移是一种基本的图形变换.

教材将“平移”安排在第十章《相交线、平行线与平移》的最后一节,一方面是考虑将其作为平行线的一个应用,另一方面是考虑引入平移变换,可以尽早渗透图形变换的思想,使学生尽早尝试利用平移知识分析问题和解决问题.

教学目标

(一)知识与技能

了解平移的定义,能发现、归纳图形平移的特征和性质,并能根据这个特点绘制图形;

(二)过程与方法

学生经历观察、操作、探究、归纳等过程,总结平移的基本性质,发展其抽象概括能力．

(三)情感态度与价值观

使学生经历操作、实验、发现、归纳等数学活动,感受数学活动的探索性和创造性,激发学生的探究热情．

教学重点和难点

教学重点：探究、发现、归纳图形平移的特征和性质。

教学难点：运用平移的性质解决实际问题。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、

创设情境

随着上海