29《父亲和鸟》教学设计.docxVIP

教学目标：

29、《父亲和鸟》教学设计

1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。

2、能正确、流利地朗读课文，初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。

教学重点：能正确地认读“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等

8个字。

教学难点：初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课。

二、预习指导“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！要求：1

二、预习指导

“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！

要求：

1、先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课文有几个自然段。

三、合作学习 小组展示

检查反馈，课件出示词语，指导认读；

雾蒙蒙鸟味猎人黎明一瞬间 嗯喃喃地说焐得热腾腾 浓浓的草木气味

借助拼音，指名领读。重点正音：蒙和腾是后鼻音，瞬是翘舌音，前鼻音。“热腾腾”变为第一声

1、 去掉拼音了，你们还会读吗？

3、你用什么好办法记住了哪个字？学生自由记字形，再交流识字方法。

熟字加偏旁的方法：喃浓嗯味换一换的方法：焐---悟，猎 借

4、开火车读词语，齐读词语。

5、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。

四、反馈纠正 集体交流

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