中职《法律常识》教案 第4课 了解民法（上）.docx

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课题

了解民法（上）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）理解民法的概念、特征和基本原则

（2）理解民事法律关系、民事主体

素质目标：

增强自觉守法和自我保护意识

教学重难点

教学重点：民法的特征和民法的基本原则

教学难点：民事法律关系和民事主体

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（23min）→探索活动（15min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

案例导入

（5min）

【教师】讲述模块导入“捡到的东西可以占为己有吗？”的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

什么是限制民事行为能力人？若小尹的妈妈坚持要求退货退款，商家是否应当应允？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

通过案例导入，让学生主动探究民法的相关知识，激发学生的求知欲

传授新知

（23min）

【教师】讲解民法的概念与特征和民法的基本原则

一、民法的概念与特征

（一）民法的概念

民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称，是我国法律体系中一个独立的法律部门。民法既包括形式上的民法（即《中华人民共和国民法典》），也包括单行的民事法律（如《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》等）和其他法律、法规中的民事法律规范（如我国宪法中关于公民的私有财产权的规定）。

（二）民法的特征

1．民法调整的是平等主体之间的社会关系

平等主体是指当事人在民法上都具有独立的人格，他们在法律上的地位是平等的，相互之间没有隶属关系。尽管当事人在经济实力上可能存在着差别，但是这也不能改变他们在法律上的地位是平等的事实。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

请举例说一说，什么是平等主体。

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

2．民法调整的范围是人身关系和财产关系

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

什么是人身关系？什么是财产关系？它们各包含哪些内容？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

人身关系是指人们基于人格或身份而产生的，与人身不可分离，且不具有直接财产内容的社会关系。平等主体之间的人身关系包括人格关系和身份关系。人格关系是指民事主体之间为实现生命、健康、姓名、肖像、名誉等人格利益而形成的社会关系，在法律上体现为人格权关系。身份关系是指民事主体之间因婚姻、血缘、法律拟制身份而形成的社会关系（如夫妻关系、亲子关系、收养关系、继父母关系等），在法律上体现为身份权关系。

财产关系是指人们在产品的生产、分配、交换和消费的过程中形成的具有财产内容的社会关系。平等主体之间的财产关系包括财产所有关系和财产流转关系。财产所有关系是指民事主体之间因财产的占有、使用、收益和处分而发生的社会关系。财产流转关系是指民事主体之间因转移财产而发生的社会关系。

二、民法的基本原则

民法的基本原则是效力贯穿于民法规范的根本规则。它是民事立法的指导方针，是民事主体进行民事活动的基本准则，同时也是法院审判民事案件的基本依据。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

我国民法的基本原则主要包括哪些内容？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

我国民法的基本原则主要包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则、民事权益受法律保护原则和绿色原则。

（一）平等原则

平等原则是指民事主体在民事活动中的法律地位是平等的，任何一方不得将自己的意志强加给另一方，他们的合法权益也受到法律的平等保护。平等原则是国家立法规范民事法律关系的逻辑起点，集中地反映了民法所调整的社会关系的本质特征。

（二）自愿原则

自愿原则，也称“意思自治原则”，是指民事主体有权根据自己的意愿开展民事活动，按照自己的意思自主决定民事法律关系的内容及其设立、变更和终止，并自觉承担相应的法律后果。自愿原则是民法的核心原则。

【与法同行】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

老李一直都由去世老战友的儿子江某照顾，为表达谢意，老李决定将自己的房子赠与江某，并与江某签订了赠与合同。老李去世后，其儿子小李得知房子