中职《法律常识》教案 第7课 依法行使财产权.docx

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课题

依法行使财产权

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

熟知物权、债权和知识产权

素质目标：

让学生了解法律的基本知识和规范，提高对法律的认识和理解，增强遵守法律的自觉性和主动性

教学重难点

教学重点：物权、债权和知识产权

教学难点：知识产权

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（28min）→探索活动（10min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】让学生思考以下问题：

财产权包括哪些内容？

【学生】聆听、思考、回答

通过问题导入，让学生主动探究物权的相关知识，激发学生的求知欲

传授新知

（28min）

【教师】讲解物权的变动、物权的内容和物权的保护

在民法体系中，财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。它主要包括物权、债权和知识产权。

一、物权

物权是权利人依法对特定的物享有的直接支配和排他的权利。其中的“物”并非泛指世间的一切物质体，而是指可受民事主体支配和控制的物，包括动产（即能够移动而不损害其价值的物，如汽车）和不动产（即不能移动或移动会损害其价值的物，如房产）。直接支配是指权利人可以依自己的意志对特定的物直接行使权利，无须他人介入。

（一）物权的变动

1．物权的变动形态

物权的变动是指物权的设立、变更、转让和消灭的过程。

（1）物权的设立，也就是物权的发生，即民事主体取得物权。

（2）物权的变更是指物权的客体或内容发生变化。

（3）物权的转让是指物权的主体发生变化，即原权利人丧失物权而新权利人取得物权。

（4）物权的消灭，即物权的丧失，是指因作为客体的特定物灭失，民事主体丧失对该物的支配权。

2．物权的变动原则

不动产物权变动实行登记原则，即不动产物权的设立、变更、转让和消灭都应当依法登记，登记后才能产生物权变动效力，但是法律另有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登记。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

动产物权的变动，与不动产物权有哪些不同？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

与不动产物权不同，动产物权的变动实行交付主义原则。交付是指将标的物或所有权凭证移转给受让人的法律事实。动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但是法律另有规定的除外。船舶、航空器、机动车等特殊动产，虽然交付可以发生物权的变动，但是如果未经登记，则不能对抗善意第三人（即不知道法律关系双方真实情况的权利人）。

（二）物权的内容

物权包括所有权、用益物权和担保物权。

1．所有权

1）所有权的概念

所有权是指权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

所有权包括哪些权利？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。

（1）占有权是指对不动产或者动产实际控制的权利，它是所有权的基础。占有可分为有权占有和无权占有。有权占有是指依法占有自己或他人的不动产或者动产，如占有自己的房屋或根据租赁合同在租期内占有对方交付的租赁物。无权占有是指非法占有他人的不动产或者动产。

（2）使用权是指为满足生产和生活的需要，根据不动产或者动产的性能和用途对其进行利用的权利。

（3）收益权是指通过对不动产或者动产的占有、使用而取得某种经济利益的权利，如将房屋出租，从而获得租金。

（4）处分权是指对不动产或者动产进行处置的权利，如将房屋进行拆除或出售。

2）所有权的种类

根据主体的不同，所有权可分为国家所有权、集体所有权和私人所有权。

（1）国家所有权。国家所有权是指国家依法享有的对全民所有的财产进行占有、使用、收益和处分的权利。其本质上是我国社会主义全民所有制在法律上的体现。国家所有权的客体多样且广泛。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

国家所有权的客体有哪些？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

国家所有权的客体多样且广泛，详见教材图2-7所示。

《中华人民共和国民法典》第二百五十八条规定：“国家所有的财产受法律保护，禁