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课题
了解刑法
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
了解刑法的概念、基本原则、效力范围和我国刑法的任务
素质目标:
增强法律意识,树立社会主义法治理念
教学重难点
教学重点:我国刑法的任务和刑法的基本原则
教学难点:刑法的效力范围
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)→案例导入(5min)→传授新知(23min)→探索活动(15min)
第2节课:问题导入(5min)→传授新知(25min)→探索活动(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
案例导入
(5min)
【教师】讲述模块导入“暴力抢劫他人被判刑”的案例(详见教材),并让学生思考以下问题:
如何判断某行为是否构成抢劫罪?除了抢劫罪,刑法还规定了哪些犯罪?
【学生】聆听、思考、回答
通过案例导入,让学生主动探究刑法的相关知识,激发学生的求知欲
传授新知
(23min)
【教师】讲解刑法的概念、我国刑法的任务和刑法的基本原则
一、刑法的概念
刑法是指规定哪些行为是犯罪,并给予何种刑罚处罚的法律规范的总称。“刑法”一词有广义与狭义之分。狭义的刑法仅指刑法典,即以“刑法”名称颁布的、系统规定犯罪及其法律后果的法律。在我国,狭义的刑法即《中华人民共和国刑法》。广义的刑法是指一切刑事法律规范的总称,包括刑法典、单行刑法和附属刑法(即民商法、经济法、行政法等非刑事法律中的刑事责任条款)。
【课堂提问】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
什么是单行刑法?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】组织学生阅读相关材料,了解单行刑法
单行刑法是指国家以决定、规定、补充规定、条例等名称颁布的、规定某一类犯罪及其后果或者刑法的某一事项的法律。目前,我国只有一个单行刑法,即《全国人民代表大会常务委员会关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》。
【学生】阅读、学习、理解
【法苑广角】
【教师】组织学生阅读“刑法护航社会破浪前行”(详见教材),让学生了解刑法关系国家安全、社会稳定、人民安居乐业,是法治大厦中重之又重的一块基石
【学生】阅读、学习、理解
二、我国刑法的任务
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
我国刑法的任务是什么?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
《中华人民共和国刑法》第二条规定:“中华人民共和国刑法的任务,是用刑罚同一切犯罪行为作斗争,以保卫国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利,维护社会秩序、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行。”
三、刑法的基本原则
刑法的基本原则是指效力贯穿于全部刑法规范,指导和制约全部刑事立法和刑事司法活动的基本依据。
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
我国刑法的基本原则主要包括哪些原则?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
我国刑法的基本原则主要包括罪刑法定原则、刑法面前人人平等原则和罪责刑相适应原则。
(一)罪刑法定原则
罪刑法定原则是指法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。也就是说,什么行为属于犯罪、属于哪种犯罪及犯罪分子应当受到什么样的处罚,都必须由法律明文规定。
(二)刑法面前人人平等原则
刑法面前人人平等原则是指任何人犯罪,不论其职业性质、财产状况、政治面貌等如何,都应当一律平等地适用刑法,绝不允许任何人有超越法律的特权。
(三)罪责刑相适应原则
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
什么是罪责刑相适应原则?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
罪责刑相适应原则是指犯罪分子犯多大的罪,便应承担多大的刑事责任,受到相应轻重的刑罚,即重罪重罚,轻罪轻罚,罪刑相称,罚当其罪。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
通过教师讲解、课堂互动等方式,使学生了解刑法的概念、我国刑法的任务和刑法的基本原则
探索活动
(15min)
【教师】组织学生分组,每组3-5人,以小组为单位讨论以下问题:
李某是某市财政局副局长。在任职期间,李某利用职务之便,索取和非法收受他人财物6万余元。检察机关以受贿罪对其提起公诉。审判机关审
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