沪科版数学七年级下册 10.1 相交线(11) 教案.docxVIP

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沪科版七年级数学《10·1相交线》教学设计

教材分析

相交线是几何学习的基础，而且还大量的出现在现实世界中。教学时刻紧密联系生活，使学生经过自己的思考观察，了解概念的本质，尽可能让学生经历一个亲身感悟的过程。

教学目标

知识与能力：

理解并掌握对顶角、邻补角的概念。

过程与方法：

通过动手操作推断交际等活动，进一步发展空间观念，培养视图能力、推理能力和表达能力。

情感、态度与价值观：

引导学生对图形观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲。

三、教学重难点

1.教学重点：对顶角的性质。

2.教学难点：理解对顶角相等性质的掌握。

教学方法：

合作探究、动手操作、观察分析对比。

五、教学过程：

（一）情景导入

在现实世界中，存在着大量的相交线和平行线，师多媒体出示图片感知相交线和平行线引入课题。

（相交线和平行线都有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用。我们将在前一章的基础上，进一步研究直线间的位置关系，同时还要介绍一些有关推理证明的常识，为后面的学习做些准备。）

（二）邻补角和对顶角

下面是一把剪刀，你能联想到什么几何图形？

BB两条直线相交，如图。

BB

BB上图中两条相交直线形成的四个角中，两两相配共能组成六对角，即:

BB

∠1和∠2、∠1和∠3、∠1和∠4、∠2和∠3、∠2和∠4、∠3和∠4。

量一量各个角的度数，你