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高中语文选修课存在的问题与对策的任务书

任务书

一、任务背景

随着教育改革的深入，高中语文教育也在不断调整和完善。选修课是高中语文教学的重要组成部分，旨在丰富学生的语文知识和修养，提升学生语言表达和思维能力。然而，在实际教学中，仍存在着选修课内容不够实用、缺乏开放性和与实际生活脱节等问题。

二、任务目的

本次任务旨在分析高中语文选修课存在的问题以及其原因，提出有效的解决对策，以使选修课真正起到增强学生语文素养和提高综合素质的作用。

三、任务内容

1.调查研究高中语文选修课现状，使用问卷或访谈等方式获得学生、教师、家长的意见和建议。

2.分析高中语文选修课存在的问题，主要围绕以下几个方面展开：

（1）选修课内容是否实用，是否符合学生的兴趣和需求。

（2）选修课形式是否合理，是否有足够的开放性，是否能够促进学生语言表达和思维能力的提高。

（3）选修课是否与实际生活紧密联系，是否能够培养学生的实践能力。

3.提出解决问题的对策，主要包括：

（1）针对选修课内容不实用的问题，可以开设更多与实际生活相关的选修课，如写作、修辞、阅读等。

（2）针对选修课形式不合理的问题，可以采用多种教学方法，如讨论、辩论、小组活动等，充分发挥学生的主体作用。

（3）针对选修课与实际生活脱节的问题，可以加强实践教学，开展实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

四、任务要求

1.调查研究要科学、客观、全面，确保获得准确的反馈信息。

2.分析问题要深入、具体、有针对性，为对策制定提供充分的依据。

3.对策要具有可行性和可操作性，能够真正解决问题，在现实教学中得到有效应用。

4.结果要用科学的方法进行统计和分析，分清主次，确保合理可信。

五、任务成果

1.调查研究报告，包括具体数据分析和学生、教师、家长的反馈意见等。

2.针对问题的研究分析报告，包括对问题的具体原因分析和提出的解决对策。

3.最终方案报告，将研究分析报告和对策报告进行合并，提出最终的解决方案。

4.演讲或报告，将研究分析的结果和解决方案向相关教师和学生进行汇报，并接受评审和讨论。

六、任务时间

本次任务周期为两个月，具体时间安排如下：

第一周：制定调查研究计划，明确调研目标和方法。

第二周至第四周：进行调查研究，收集反馈意见和建议。

第五周至第六周：分析问题，提出解决对策。

第七周至第八周：制定最终方案报告。

第九周：评审和讨论，进行汇报和公示。

七、任务评价

根据任务成果的质量和完成进度进行评定，评估标准包括任务计划、调查研究报告、研究分析报告和最终方案报告的质量和实用性，以及汇报演讲的表现和效果。评审结果将计入课程学分考核的范畴。