模块化教学模式（MES）活页.doc

吉林省高等教育学会高教科研项目

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活页（单独装订）课题设计论证

课题名称

模块化教学模式（MES）在高职外科护理实训课中应用的研究

课题设计论证基本要求:主题鲜明,重点突出，思路清晰，层次分明，内容翔实，排版清晰。本表内容与《活页》论证内容一致，总字数5000-7000字。

[选题依据]核心概念阐释、相关学术研究述评（重点论述部分）、选题意义。

[研究内容]研究目标、研究框架（图表佐以文字）、主体内容（重点论述部分，≥1000字）；重点与难点。

[方法步骤]研究方法、实施步骤。

[创新之处]在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

[预期成果]成果形式、使用去向及预期社会效益等。

[完成课题的可行性]前期成果、团队情况、时间、经费等条件。

[选题依据]

一、核心概念的阐释

1.模块化教学（MES）：

模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。MES（ModulesofEmployableSkills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。

此课题中的模块化教学是指在外科护理实训课堂教学过程中通过优化教学环节，