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《认识钟表》教学设计

教学内容：人教版一年级数学上册教科书第84-85页。

教材分析：

一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些只是粗浅的，感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景，有助于学生更好地认识时间。

本节课要求认识整时，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时”、“分”的教学奠定了基础。学生对时针和分针整体认识还不太习惯，重点放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识和学生的日常生活联系起来。而且根据学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中，运用多媒体课件的形式呈现，图文声像并茂，再让学生观察、动手、比较，及时抓住了学生的注意力，从多角度调动了学生的学习兴趣，提高课堂效率。

教学目标:

1．初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。

2．能结合生活经验学会看整时。

3．培养观察能力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点：学会认识钟面上的分针和时针，会看钟表上的整时。

教学重点：学会两种表示时间的方法。

教学方法：观察法操作法讲授法

教学准备：钟面模型、学生学具钟面、多媒体课件。

教学过程：

一、猜谜导入，初识钟表。

1.猜谜语。

滴答滴答，滴答滴答……

会走没有腿，会说没有嘴，他会