《摆》说课课件(全国获奖实验说课案例).pptxVIP

苏教版小学科学四年级下册摆

目录01析教材03定目标02明学情04讲策略05说过程06谈反思

第一章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思《摆》苏教版小学科学四年级下册

第一章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思课程定位课程特点内容上形式上苏教版四年级《科学》下册第三单元第5课

第二章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思兴趣浓厚乐于探究1学情操作能力不够熟练2学困生疑惑或厌烦3

第三章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思科学、技术社会与环境科学态度科学知识科学探究

第三章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教学重点通过小组合作实验得出影响摆快慢的因素。学会控制变量，设计实验方案教学难点

观察法实验法讨论法第四章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教无定法贵在得法教法分析

第四章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思学法分析活起来自主探究乐学动起来合作学习会学比起来实验竞赛学会

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教学流程情境引入(1分钟）分组实验（20分钟）展示评价（10分钟）整体回顾（3分钟）《摆》提出目标（3分钟）知识延伸（3分钟）

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入设计意图设疑，引导学生思考[听故事]教学流程

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入出示目标教学流程[出示目标]学习目标：1、知道摆的组成部分；2、能够测量在单位时间内摆动的次数；3、知道摆的快慢与什么有关。

摆线摆锤摆的认识摆角

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入出示目标分组实验[分组实验]1.摆线要与量角器平行。2.手自然松开，不能加力。3.记录员要及时记录数据。4.每次实验时间为15秒，重复做三次实验，求平均值。5.要及时总结、得出实验结论。实验注意事项：教学流程

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思分组实验教学流程[分组实验]出示目标情境引入

[评一评]第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入出示目标分组实验展示评价[展一展]展示评价教学流程

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入出示目标分组实验整体回顾展示评价教学流程

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入分组实验展示评价知识延伸【知识延伸】2、联系实际说说摆的应用。1.调节钟表的快慢3、你能否制作一个摆，使它一分钟正好摆60次？出示目标整体回顾教学流程

第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教学流程创新点：2联系生活1自制教具“摆”

改变后之前摆线

之前改变后摆锤

改变后之前摆角

改变后之前支架

用笔芯特制轴承，克服了摆锤乱摆的现象减小了摩擦。

1、时效性；2、准确性；3、创新性；4、废物利用，树立环保意识；5、提高了学习科学的兴趣。

把时间留给学生把空间还给学生