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高中数学说课稿《椭圆的标准方程》

一、教材概述：

1.地位及作用：

《解析几何》第二章第七节内容涉及“椭圆及其标准方程”，是本书的重点内容之一，也是历年高考、会考的必考内容。学生在学完求曲线方程的基础上，进一步研究椭圆的特性，完成对圆锥曲线的全面研究，为未来学习打下基础。因此，本节内容具有承前启后的作用。

2.教学目标：

根据《教学大纲》和《考试说明》的要求，确定本节课的教学目标：

（1）知识目标：掌握椭圆的定义和标准方程，以及它们的应用。

（2）能力目标：

（a）培养学生灵活应用知识的能力。

（b）培养学生全面分析问题和解决问题的能力。

（c）培养学生快速准确的运算能力。

（3）德育目标：培养学生数形结合思想，类比、分类讨论的思维以及确立从感性到理性认识的辩证唯物主义观点。

3.重点、难点和关键点：

椭圆的定义和标准方程是解决与椭圆有关问题的重要依据，也是研究双曲线和抛物线的基础。因此，它是本节教材的重点。学生推理归纳能力较低，在推导椭圆的标准方程时涉及到根式的两次平方，并且运算也较繁琐，因此是本节课的难点。坐标系的建立直接影响标准方程的推导和化简，因此建立一个适当的直角坐标系是本节的关键。

二、教材处理：

为了完成本节课的教学目标，突出重点、分散难点，根据教材的内容和学生的实际情况，对教材做以下处理：

1.学生状况分析及对策：

2.教材内容的组织和安排：

本节教材按照由浅入深，循序渐进的原则组织和安排如下：

（1）复习提问

（2）引入新课

（3）新课讲解

（4）反馈练习

（5）归纳总结

（6）布置作业

三、教法和学法：

1.采用“引导教学法”调动学生学习积极性，让学生主动参与课堂，加强方程推导的指导。

2.利用电脑动态演示图形总结规律，激发学生学习兴趣。

四、教学过程：

3.设定问题：a（-2，0），b（2，0），三角形abp周长为10，求动点p的轨迹方程。

例1用于基础知识的反馈。

例2用于强化基本技能训练和知识的灵活运用。

小结

为使学生对本节内容有一个完整深刻的认识，教师引导学生从以下几个方面进行小结。

1．椭圆的定义和标准方程及其应用。

2．椭圆标准方程中a，b，c诸关系。

3．求椭圆方程常用方法和基本思路。

通过小结形成知识体系，加深对本节知识的理解培养学生的归纳总结能力，增强学生学好圆锥曲线的信心。

布置作业

（1）77页——78页1，2，3，79页11

（2）预习下节内容

巩固本节所学概念，强化基本技能训练，培养学生良好的学习习惯和品质，发现和弥补教学中的遗漏和不足。