小班健康优质教案《追追乐》含反思.pptxVIP

小班健康优质教案《追追乐》含反思汇报人：2024-01-18REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思问题诊断与改进措施教师自我总结与提高方向

PART01课程介绍与目标REPORTING

当前社会对于幼儿健康教育的重视程度不断提升，本课程旨在通过有趣的活动，帮助幼儿建立正确的健康观念。小班幼儿正处于身心发展的关键时期，通过《追追乐》这类活动，能够锻炼幼儿的身体协调能力，促进心理健康发展。教案背景及目的幼儿身心发展需求健康教育重视度提升

使幼儿了解简单的运动常识，如追逐、躲闪等。知识目标能力目标情感目标锻炼幼儿的身体协调能力，提高反应速度和灵敏度。培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强自信心和自尊心。030201教学目标与要求

适用于小班幼儿，建议年龄在3~4岁之间。适用对象本课程建议安排2个课时，每课时30分钟，共计1小时。课时安排适用对象及课时安排

PART02教学内容与方法REPORTING

热身操引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的热身操，如伸展、跳跃等动作，以提高身体灵活性和协调性。基本运动技能训练通过示范和讲解，教授幼儿正确的跑、跳、投掷等基本运动技能，为后续游戏做好准备。热身活动与运动技能练习

向幼儿介绍游戏的目标，即追逐和躲避追逐者，同时收集指定物品。游戏目标详细阐述游戏的规则，如追逐者和被追逐者的角色分配、指定物品的获取方式、安全区域的规定等。确保幼儿充分理解并遵守游戏规则。游戏规则游戏规则及玩法介绍

分组与合作将幼儿分成若干小组，每组选出一名追逐者和若干名被追逐者。鼓励幼儿在游戏中互相协作，共同完成任务。团队竞技组织小组间的竞技比赛，激发幼儿的团队荣誉感和竞争意识。引导幼儿在比赛中互相鼓励、互相帮助，培养团队协作精神。分享与反思在游戏结束后，组织幼儿分享游戏中的经验和感受，引导幼儿反思自己在游戏中的表现和不足，提出改进建议。同时，教师也要对游戏过程和结果进行反思和总结，不断完善和优化教学方案。互动环节与团队协作能力培养

PART03教学过程与实施REPORTING

热身操引导幼儿跟随音乐节奏，进行简单的身体运动，如摇头、摆手、转腰等，以激活身体机能。互动游戏组织幼儿进行“抢椅子”、“丢手绢”等互动游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，培养团队协作意识。热身活动组织与实施

游戏进行过程观察与指导观察幼儿表现在游戏过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的动作、表情、语言等，以便了解他们的需求和兴趣。适时介入指导根据观察结果，适时介入游戏，对幼儿的行为进行引导。例如，当幼儿出现争抢玩具的行为时，教师可以引导他们学会分享和轮流玩耍。

在游戏过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答。例如，“追追乐游戏中，我们为什么要追逐？”、“怎样才能更好地躲避追逐？”。提问与回答鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。同时，也要倾听他们的想法和建议，以便更好地满足他们的需求。鼓励幼儿表达互动环节引导与参与

PART04教学效果评估与反思REPORTING

孩子们参与度高在《追追乐》活动中，孩子们表现出极高的参与热情，积极参与到各个游戏环节中，争相展示自己的运动能力。孩子们兴趣浓厚活动设计新颖有趣，充分激发了孩子们的兴趣和好奇心，使他们在游戏中体验到了运动的乐趣。孩子们参与度和兴趣表现

运动技能掌握情况评价通过《追追乐》活动，孩子们在跑、跳、追逐等基本运动技能方面得到了锻炼和提高。孩子们掌握了基本运动技能活动中的追逐和躲闪环节，有效锻炼了孩子们的反应速度和身体协调性。孩子们运动协调性增强

在活动中，孩子们需要相互配合、协作才能完成任务，这有效提升了他们的团队协作意识和能力。孩子们团队协作能力得到提高通过分组竞赛的形式，孩子们学会了分享胜利的喜悦和承担失败的责任，同时也在互助中增进了彼此之间的友谊。孩子们学会了分享和互助团队协作能力提升程度分析

PART05问题诊断与改进措施REPORTING

在游戏环节，由于规则解释不够清晰，导致部分幼儿无法充分理解，造成活动进程出现短暂的混乱。活动流程不够顺畅尽管大部分幼儿都能积极参与活动，但仍有少数幼儿表现出不感兴趣或难以融入的状态。幼儿参与度不高在追逐过程中，有几次幼儿之间的碰撞较为激烈，存在安全隐患。安全隐患活动中出现的问题诊断

优化活动流程01在活动开始前，教师应更加详细地讲解游戏规则，确保所有幼儿都能充分理解。同时，可以设置一些示范环节，让幼儿更直观地了解游戏玩法。提高幼儿参与度02教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更加有趣的游戏环节，吸引幼儿的注意力。此外，对于难以融入的幼儿，教师可以在活动过程中给予更多的关注和引导。加强安全保障03在追逐游戏中，教师应时刻关注幼儿的安全状况，及时制止过于激烈的碰撞行为。同时，可以在游戏区域设置