小班健康活动《机灵的耳朵》教案.pptxVIP

小班健康活动《机灵的耳朵》教案汇报人：2024-01-12

课程介绍耳朵结构与功能机灵耳朵训练游戏听力保护与日常习惯培养家园共育策略探讨总结回顾与拓展延伸

课程介绍01

活动名称《机灵的耳朵》背景本次活动旨在通过一系列有趣的游戏和互动环节，帮助幼儿更好地认识自己的耳朵，并了解耳朵在听觉和平衡方面的重要作用。同时，通过活动培养幼儿的听觉注意力和反应能力。活动名称与背景

目标让幼儿了解耳朵的构造和功能；培养幼儿的听觉注意力和反应能力；引导幼儿养成良好的听觉习惯。意义：通过本次活动，幼儿将更深入地了解自己的身体器官，增强自我保护意识，同时提高听觉注意力和反应能力，为日后的学习和生活打下坚实基础。0102030405活动目标与意义

适用对象小班幼儿（3-4岁）时间安排本次活动计划用时30分钟，包括讲解、游戏和互动环节。适用对象及时间安排

耳朵结构与功能02

包括耳廓和耳道，负责收集声音并导向鼓膜。外耳中耳内耳由鼓膜、听小骨和咽鼓管组成，起到声音放大和传导作用。包含耳蜗和半规管等结构，负责将声音转化为神经信号并传递给大脑进行识别。030201耳朵基本结构

声音通过空气传导或骨传导进入外耳，经过中耳的放大和传导，到达内耳。声音传播内耳的耳蜗内充满淋巴液，声音引起淋巴液振动，经过毛细胞的转换产生神经信号。耳蜗感音神经信号通过听神经传递给大脑皮层进行声音识别。神经传导听觉原理简介

010204耳朵保健知识避免长时间暴露于高分贝噪音中，以防听力受损。注意耳朵清洁，避免用尖锐物品挖耳，以防损伤耳道和鼓膜。游泳或洗头时保持耳朵干燥，避免进水引发感染。定期进行听力检查，及时发现并处理听力问题。03

机灵耳朵训练游戏03

游戏准备：播放器、音乐或声音文件。播放音乐或声音，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细听。可逐渐增加难度，如改变声音的大小、距离和方位等。游戏目标：通过听声音判断声源的方向，提高幼儿的空间感知和听觉分辨能力。游戏过程引导幼儿通过听觉判断声音来源的方向，并指出声源位置。010203040506游戏一：听声辨位

游戏二：传声筒接力游戏目标：通过传声筒传递声音，锻炼幼儿的听觉注意力和语言表达能力。游戏准备：传声筒（纸杯、塑料管等自制）。游戏过程第一位幼儿通过传声筒向第二位幼儿传递一句话，依次向后传递，直到最后一位幼儿。最后一位幼儿大声说出听到的句子，看哪组传递得又快又准确。将幼儿分成两组，每组人数相等，排成两列纵队。

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字游戏目标：通过寻找隐藏的声音来源，培养幼儿的听觉观察力和探索精神。游戏准备：播放器、音乐或声音文件、隐藏物品（如铃铛、玩具等）。游戏过程在教室内选择一个角落，放置一个能发出声音的物品（如铃铛），并播放音乐或声音以掩盖其声音。让幼儿在音乐声中寻找隐藏的声音来源，找到后举手示意并说出物品名称。可根据幼儿年龄和兴趣调整游戏难度和奖励机制。游戏三：寻找声源

听力保护与日常习惯培养04

避免长时间暴露于噪音环境噪音对听力的危害长时间处于高噪音环境中会对婴幼儿的听力系统造成损害，甚至导致永久性听力损失。减少噪音暴露的措施避免带孩子到嘈杂的场所，如建筑工地、机场等；在家中使用吸音材料、降低音响音量等。教育孩子保护听力让孩子了解噪音对听力的危害，并教育他们如何在嘈杂环境中保护自己的耳朵，如佩戴耳塞等。

定期清洗孩子的耳朵，避免耳垢堆积影响听力；同时，注意用耳卫生，避免使用不洁的物品挖耳。保持耳朵清洁保持孩子耳部干燥，避免进水；如有感冒症状及时治疗，防止中耳炎等耳部感染。预防耳部感染如遇到孩子耳痛、流水、听力下降等问题，应及时就医，避免延误治疗。正确处理耳部问题注意用耳卫生和清洁方法

分辨声音来源通过游戏等方式训练孩子分辨不同声音来源的能力，提高他们的听觉敏锐度和反应速度。控制自己说话的音量和语速教育孩子说话时要控制自己的音量和语速，避免大声喊叫或语速过快对听力造成不良影响。倾听他人讲话教育孩子尊重他人，倾听别人讲话时不插话、不打断；同时，家长也要以身作则，树立良好榜样。养成良好聆听习惯

家园共育策略探讨05

观察孩子行为家长需留意孩子的言行举止，如出现对声音反应迟钝、语言发育迟缓等情况，应及时就医。定期听力检查家长应定期带孩子去医院进行听力检查，及早发现并解决听力问题。避免噪音伤害家长应避免让孩子长时间处于噪音环境中，如使用耳机时音量不宜过大，避免对孩子听力造成伤害。家长如何关注孩子听力健康

家庭环境中应尽量减少噪音源，如降低电视、音响等设备音量，避免对孩子听力造成干扰。减少噪音源家庭装修时可使用隔音材料，如隔音玻璃、隔音墙等，以降低室内噪音。使用隔音材料家长应鼓励孩子远离嘈杂环境，并在必要时使用耳塞等防护用品。鼓