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小班健康《洗手卫生》教案汇报人：2024-01-18REPORTING

目录课程介绍与目标洗手卫生知识普及实践活动：学习正确洗手方法情景模拟：日常生活中如何保持手部清洁互动环节：分享交流各自在家中的洗手经验课程总结与延伸拓展

PART01课程介绍与目标REPORTING

课程背景及意义健康生活习惯培养小班幼儿正处于生活习惯形成的关键期，通过洗手卫生课程，可以引导他们养成良好的卫生习惯，预防疾病。自我意识与独立性培养通过教授正确的洗手方法，帮助幼儿建立自我意识和独立性，学会照顾自己。社会责任感培养强调洗手的重要性，让幼儿意识到个人卫生对社会公共卫生的贡献，培养他们的社会责任感。

使幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法和步骤。知识目标能力目标情感目标培养幼儿自主洗手的意识和能力，形成良好的卫生习惯。激发幼儿对卫生和健康生活的热爱，增强他们的自我意识和独立性。030201教学目标与要求

洗手液、清水、干手巾、教学挂图等。教具准备洗手卫生相关的动画视频、儿歌、故事等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

PART02洗手卫生知识普及REPORTING

手部细菌主要来源于接触各种物品和环境，如门把手、手机、键盘、钱币等，以及触摸脸部、口腔、鼻腔等部位。手部细菌可能导致各种疾病，如感冒、肠胃炎、皮肤感染等。对于幼儿来说，由于免疫系统尚未完全发育，更容易受到细菌侵害。手部细菌来源及危害细菌危害手部细菌来源

湿润双手打开水龙头，用流动水充分湿润双手。取适量洗手液于掌心，双手揉搓至起泡。按照“七步洗手法”揉搓双手，包括掌心、指缝、手背、指关节、大拇指、指尖和手腕等部位，每个部位揉搓不少于20秒。用流动水将双手冲洗干净，确保没有残留泡沫。用干净纸巾或烘干机将双手擦干。涂抹洗手液冲洗干净擦干双手揉搓双手正确洗手步骤示范

选择合格洗手液适量使用洗手液使用流动清水注意水温洗手液和清水使用注意事买具有消毒杀菌功能的洗手液，并查看产品说明和保质期。每次使用适量洗手液，避免浪费和过度使用。使用流动清水冲洗双手，确保冲洗干净。水温不宜过高或过低，以免对皮肤造成刺激。

PART03实践活动：学习正确洗手方法REPORTING

教师示范教师站在讲台前，用肥皂和流动水演示正确的洗手步骤，包括湿手、涂肥皂、搓手、冲洗和擦干。讲解要点在示范过程中，教师详细讲解每个步骤的要点，如搓手时要全面覆盖手心、手背、指缝等部位，冲洗时要确保肥皂泡沫完全冲洗干净。现场演示正确洗手过程

学生按小组进行洗手练习，每组4-5人，互相监督并纠正错误的洗手方法。分组练习练习完成后，学生之间互相评价对方的洗手方法是否正确，并提出改进意见。互相评价学生分组练习并互相评价

学生分享邀请几位学生上台分享自己的洗手经验和感受，以及从小组练习中获得的收获。教师总结教师对学生的分享进行点评，并总结正确的洗手方法和注意事项，强调洗手在预防疾病中的重要性。同时，鼓励学生将所学的洗手方法应用到日常生活中，养成良好的卫生习惯。总结归纳，加深理解

PART04情景模拟：日常生活中如何保持手部清洁REPORTING

便后洗手模拟上厕所后的场景，解释便后洗手的必要性，演示如何用肥皂和水彻底清洁双手。接触公共物品后洗手模拟接触公共物品（如门把手、电梯按钮）后的场景，提醒学生注意及时洗手，避免细菌传播。餐前洗手模拟吃饭前的场景，强调饭前洗手的重要性，教授正确的洗手步骤和方法。餐前便后、接触公共物品后等场景模拟

让学生分别扮演不同角色，如家长、孩子、老师等，在模拟场景中展示正确的洗手方法和卫生习惯。角色分配鼓励学生通过互动表演的形式，展示如何在日常生活中保持手部清洁，如使用洗手液、用流动水冲洗等。互动表演让学生在角色扮演中宣传良好卫生习惯的重要性，如勤洗手、不随便摸脸、不随地吐痰等。良好卫生习惯宣传学生角色扮演，展示良好卫生习惯

点评分析针对学生的表现进行点评，肯定他们在保持手部清洁方面的正确做法，指出需要改进的地方。观察记录教师仔细观察学生的表现，记录他们在情景模拟中的洗手方法和卫生习惯。引导反思引导学生反思自己在日常生活中是否做到了勤洗手、保持手部清洁卫生等要求，鼓励他们养成良好的卫生习惯。教师点评，引导反思

PART05互动环节：分享交流各自在家中的洗手经验REPORTING

鼓励家长在课堂上分享孩子在家中洗手的情况，包括洗手的频率、时长以及使用洗手液等细节。家长积极参与让家长描述孩子在洗手时的表现，如是否主动洗手、是否按照正确步骤洗手等。孩子表现展示家长们可以交流在培养孩子洗手习惯过程中的经验和遇到的问题，共同寻求解决方法。分享经验与问题家长参与，共同分享孩子在家中的表现

03奖励与惩罚措施讨论在家庭中如何运用奖励和惩罚措施，引导孩子养成良好的卫生习惯。01家庭环境对孩子的影响强调家庭环境对