小班健康《笑脸和哭脸》教案.pptxVIP

汇报人：2024-01-16小班健康《笑脸和哭脸》教案

目录课程介绍与目标笑脸和哭脸认知情绪调节技巧心理健康知识普及互动环节与游戏设计总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

小班幼儿正处于情绪认知发展的关键期，通过《笑脸和哭脸》这一主题活动，引导幼儿正确识别、表达情绪，促进情绪管理能力的发展。通过本次活动，使幼儿能够区分笑脸和哭脸，理解不同情绪的表达方式，学会用恰当的方式表达自己的情绪，培养积极健康的心理状态。教案背景及目的目的背景

教学目标与要求认识笑脸和哭脸，了解不同情绪的表达方式。能够用语言、表情、动作等方式表达自己的情绪。培养幼儿积极、乐观的心态，学会关心他人，懂得分享快乐与悲伤。鼓励幼儿勇敢面对情绪变化，学会寻求帮助和支持。知识目标能力目标情感目标态度目标

笑脸和哭脸的图片或模型。情绪表达的相关道具，如玩具、气球等。教学PPT或视频资源。教具准备

02笑脸和哭脸认知

当人们感到开心或愉快时，嘴角会自然上扬，形成微笑的弧度。嘴角上扬眼睛弯曲脸颊抬起在真正的快乐中，眼睛周围的肌肉也会参与进来，使得眼睛看起来更加明亮和弯曲。笑肌的收缩会带动脸颊向上抬起，增加面部的饱满感。030201笑脸表情特征

当人们感到悲伤或难过时，嘴角会向下垂，形成哭泣的弧度。嘴角下垂哭泣会导致眼睛变得红肿，有时还会出现泪珠。眼睛红肿哭泣时，鼻子也会因为充血而发红。鼻子发红哭脸表情特征

情感表达与识别表达快乐通过模仿笑脸的特征，引导幼儿学会用面部表情来表达自己的快乐情绪。表达悲伤同样地，通过模仿哭脸的特征，帮助幼儿理解如何用面部表情来表达悲伤情绪。识别他人情绪通过观察他人的面部表情，引导幼儿学会识别他人的情绪，培养他们的同理心。

03情绪调节技巧

能够区分自己和他人的不同情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。情绪识别了解情绪产生的原因和表达方式，如知道生气时会皱眉、撅嘴等。情绪理解意识到自己的情绪变化，并尝试通过积极的方式调节情绪。情绪调节意识认知自我情绪

情绪宣泄途径了解合理的情绪宣泄途径，如通过绘画、游戏等方式释放负面情绪。情绪表达技巧学会用适当的语言和表情表达自己的情绪，如“我很开心”、“我很生气”等。情绪沟通策略学习与他人沟通时如何表达自己的情绪和需求，以寻求理解和支持。表达自我情绪

知道在遇到困难或情绪问题时可以向他人寻求帮助，如找老师、家长或朋友倾诉。寻求他人帮助愿意接受他人的关心和支持，并尝试与他人共同解决问题。接受他人支持了解周围环境中可以为自己提供支持和帮助的资源，如心理咨询室、社区服务中心等。建立支持系统寻求帮助与支持

04心理健康知识普及

心理健康是指个体在心理、情感和行为方面的良好状态，能够适应环境、应对压力、发挥潜能并享受生活。心理健康定义心理健康对于个体的全面发展至关重要，它影响着我们的思维方式、情感表达、行为举止以及身体健康。心理健康重要性心理健康概念及重要性

常见心理问题焦虑、抑郁、自卑、压力等是常见的心理问题，它们可能由各种原因引起，如生活压力、人际关系等。应对方法针对不同的心理问题，可以采取不同的应对方法，如寻求专业帮助、进行心理咨询、学习放松技巧、改变思维方式等。常见心理问题及应对方法

积极心态良好生活习惯社交互动自我关爱保持心理健康的秘持乐观、积极的心态，看到问题的积极面，相信自己能够克服困难。保持规律的作息时间，合理饮食，充足睡眠，适度运动，有助于维持身心健康。与他人保持良好的沟通和互动，分享情感和经历，减轻心理压力。关注自己的内心需求，学会自我安慰和激励，培养自尊和自信。

05互动环节与游戏设计

010405060302游戏目标：通过角色扮演，让幼儿了解基本情绪，并学会识别、表达和管理自己的情绪。游戏准备：准备医生服饰、玩具医疗箱等道具，布置诊所环境。游戏过程1.引导幼儿选择角色，分别扮演心理医生和小患者。2.心理医生询问小患者的心情，识别其情绪，并给予安慰和建议。3.鼓励小患者表达自己的情绪，学习情绪管理技巧。角色扮演游戏：我是小小心理医生

活动准备：提供绘画材料，如彩笔、油画棒、画纸等。1.引导幼儿回忆自己经历过的不同情绪，如开心、难过、生气等。3.让幼儿分享自己的作品，并解释所表达的情绪和感受。活动目标：通过绘画表达情绪，培养幼儿的创造力和情绪认知能力。活动过程2.鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的情绪，可以画笑脸、哭脸或其他符号。010203040506情绪表达绘画活动

01活动目标：通过分享交流，增进幼儿对情绪的理解和表达能力。02活动准备：准备一些情绪相关的故事或图片素材。03活动过程041.讲述一个与情绪相关的故事，引导幼儿理解故事中的情绪变化。052.鼓励幼儿分享自己的情绪故事，可以是亲身经历或听说的故事。063.在分享过程中，引导幼儿识别故事中的情绪，并表达